Skripsi

Penggunaan pembelajaran kooperatif dengan metode jigsaw untuk peningkatan hasil belajar siswa kelas XI pada standar kompetensi modeling 3 dimensi dengan autocat bidang keahlian tehnik gambar bangunan SMK Negeri 6 Malang / Yery Norma Sandy

Abstrak
Kata Kunci Kooperatif tipe jigsaw proses belajar hasil belajar Pembelajaran Modeling 3 Dimensi dengan Autocad yang berjalan selama ini masih menerapkan pembelajaran dengan cara lama yaitu system pengajaran Modeling 3 Dimensi Dengan Autocad masih menerapkan pendekatan pembelajaran yang terpusat pada guru. Masalah yang timbul adalah siswa belum mampu menguasai dan terampil dalam menyelesaikan soal-soal Modeling 3 Dimensi dengan Autocad yang bervariasi dari konsep yang diberikan guru. Untuk mengatasi kesulitan belajar siswa dalam rangka mencapai tujuan pengajaran maka akan diterapkan pembelajaran kooperatif learning model jigsaw karena pembelajaran ini memiliki konsep pada penekanan interaksi antar siswa. Dalam interaksi ini siswa akan membentuk komunitas yang memungkinkan mereka mencintai proses dan mencintai satu sama lain. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui hasil belajar Modeling 3 Dimensi dengan Autocad pokok bahasan Modeling 3 Dimensi dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW pada siswa kelas XI SMK Negeri 6 Malang tahun pelajaran 2009/ 2010. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Negeri 6 Malang sebagai sampel adalah kelas XI GB I. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari proses belajar dan hasil belajar. Metode pengumpulan data menggunakan metode tindakan kelas. Teknik analisis data dilakukan dengan mempertemukan berbagai data yang diperoleh. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa ketuntasan belajar kelas dari hasil pos test siklus II sebesar 85 3% mengalami peningkatan daripada siklus I yaitu sebesar 79 42. Kemudian dari data hasil observasi diketahui bahwa pada siklus I tingkat keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran adalah sebesar 62 5% kemudian pada siklus II tingkat keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran adalah sebesar 69 115% Hal ini berarti bahwa penerapan pembelajaran model jigsaw dapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa. Beberapa saran yang dapat penulis ajukan berkenaan dengan hasil penelitian ini yaitu dalam kaitannya dengan pembelajaran Modeling 3 Dimensi dengan Autocad dapat digunakan metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw karena mampu meningkatkan hasil belajar siswa oleh karena itu guru hendaknya mempertimbangkan penggunaan metode ini saat akan melaksanakan pembelajaran Modeling 3 Dimensi dengan Autocad.

Informasi Detail

DDC

Rs 720.24076 SAN p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan, 2010.

Deskripsi Fisik

ix, 47 + [50] lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02549/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2010

Subjek

1. GAMBAR TEKNIK - BANGUNAN
2. AUTOCAD

Pembimbing

1. Sutrisno 2. Wahyo Hendarto Yoh

Lampiran Berkas