Skripsi

Peningkatan kemampuan membaca menulis permulaan melalui metode iqro\' siswa kelas I SDN Rowogempol 2 Kecamatan Lekok Kabupaten Pasuruan / Nila Widjayanti

Abstrak
Kata Kunci Pembelajaran bahasa indonesia metode iqro membaca menulis permulaan. Keterampilan membaca menulis permulaan merupakan modal utama untuk mempelajari berbagai ilmu pengetahuan pada jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Penelitian ini berangkat dari rendahnya kemampuan membaca siswa kelas I SDN Rowogempol II Kecamatan Lekok Kabupaten Pasuruan. Pembelajaran di SDN Rowogempol II menggunakan metode eja aktivitas siswa dalam pembelajaran membaca menulis permulaan rendah dan guru tidak menggunakan media pembelajaran dalam pembelajaran tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) penerapan metode iqro dalam pembelajaran membaca menulis permulaan di kelas I SDN Rowogempol 2 Kecamatan Lekok Kabupaten Pasuruan (2) peningkatan aktivitas siswa kelas I SDN Rowogempol II Kecamatan Lekok Kabupaten Pasuruan dalam pembelajaran membaca menulis permulaan dengan metode iqro (3) peningkatan kemampuan membaca menulis permulaan siswa kelas I SDN Rowogempol II Kecamatan Lekok Kabupaten Pasuruan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dengan metode iqro Penelitian ini menggunakan rancangan PTK. Subyek penelitian ini siswa kelas I Rowogempol II Kecamatan Lekok sejumlah 29 siswa. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah lembar observasi wawancara catatan lapangan tes dan dokumentasi. Analisis data terdiri dari 3 komponen kegiatan yang dilakukan secara berurutan yaitu kegiatan reduksi sajian data serta penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode iqro sudah sangat baik dan dapat meningkatkan aktivitas siswa dengan rata-rata siklus I 41 5% dan siklus II 84 5% dengan ketuntasan belajar 79 3%. Peningkatan ini juga diikuti peningkatan kemampuan membaca siswa sebesar 59 83% pada siklus I dan 82 03 pada siklus II sedangkan kemampuan menulis meningkat pada siklus I 68 3% menjadi 75 17% pada siklus II dengan ketuntasan belajar 93 1%. Dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa metode iqro dapat meningkatkan aktivitas belaja dan kemampuan membaca menulis permulaan siswa kelas I SDN Rowogempol 2. Untuk para guru disarankan untuk menerapkan metode iqro untuk meningkatkan kemampuan membaca menulis permulaan di kelas I pembelajaran yang lebih mengaktifkan siswa dan memberikan kesempatan yang cukup bagi siswa untuk mengaktualisasikan diri dan lebih berpusat pada siswa. Penelitian ini hendaknya dapat digunakan sebagai acuan dalam memperbaiki kondisi atau kesulitan belajar khususnya siswa kelas I.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.4 WIJ p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2010.

Deskripsi Fisik

ix, 169 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02595/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. MEMBACA PERMULAAN - METODE PEMBELAJARAN IQRO'
2. MENULIS PERMULAAN - METODE PEMBELAJARAN IQRO'

Pembimbing

1. RUMIDJAN ; 2. SJAFRUDIN A.R.

Lampiran Berkas