Skripsi

Penerapan peta konsep untuk meningkatkan hasil belajar IPA pokok bahasan perkembangan makhluk hidup kelas VI SDN Balearjosari 1 Kota Malang / Vita Romala Inspiranti

Abstrak
Kata Kunci Peta konsep hasil belajar IPA Pembelajaran IPA sangat penting bagi anak karena berhubungan langsung dengan alam sekitar.Berdasarkan dokumentasi nilai rata-rata nilai IPA siswa adalah 62 2 ketuntasan klasikal hanya 41 37 % hal ini masih di bawah ketuntasan individu yaitu 65 dan ketuntaan klasikal 70 %. Berdasarkan observasi awal siswa kelas VI SDN Balearjosari 1 cenderung pasif dalam pembelajaran IPA. Hal ini dikarenakan pembelajaran masih menggunakan cara tradisional/konvensional. Metode yang digunakan lebih banyak ceramah sehingga guru berperan aktif dalam pembelajaran dan siswa cenderung menghafal materi. Oleh karena itu diperlukan sebuah sebuah model pembelajaran peta konsep. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan penerapan peta konsep pada pembelajaran IPA siswa kelas VI SDN Balearjosari 1 (2) mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar IPA siswa kelas VI SDN Balearjosari 1 melalui penerapan peta konsep (3) mendeskripsikan peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas VI SDN Balearjosari 1 melalui penerapan peta konsep. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan deskriptif kualitatif model kolaboratif partisipatoris. Subyek penelitian adalah siswa kelas VI SDN Balearjosari 1 meliputi 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan tindakan observasi dan refleksi. Empat tahap tersebut merupakan langkah berurutan dalam satu siklus dan berhubungan dengan siklus berikutnya. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah dengan observasi wawancara dokumentasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan peta konsep dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA. Aktivitas siswa meningkat. Siswa lebih aktif dan antusias selama proses pembelajaran ini terlihat dari rata-rata nilai aktivitas siswa pada siklus I adalah 68 19 menjadi 78 88 pada siklus II. Dari nilai pratindakan rata-rata 62 2 meningkat pada siklus I menjadi 70 09 dan meningkat menjadi 74 80 pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan peta konsep dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA pokok bahasan perkembangbiakan makhluk Hidup siswa kelas VI SDN Balearjosari kota Malang.Saran yang diberikan peneliti adalah dalam penerapan peta konsep guru hendaknya memberikan contoh peta konsep sebelum memberi tugas siswa untuk membuat peta konsep dan guru hendaknya dapat mengorganisir waktu dengan sebaik-baiknya sehingga penerapan peta konsep dapat terlaksana dengan baik.

Informasi Detail

DDC

Rs 570.76 INS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2010.

Deskripsi Fisik

xii, 184 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02603/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. BIOLOGI - PRESTASI BELAJAR
2. BIOLOGI - PEMBELAJARAN PETA KONSEP

Pembimbing

1. SUKAMTI ; 2. SUTARNO

Lampiran Berkas