Skripsi

Penerapan model pembelajaran cooperative script yang dimodifikasi untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar sejarah kelas VIII-F SMP Negeri 1 Pakisaji Kabupaten Malang / Hendra Pujiastutik

Abstrak
Kata Kunci Pembelajaran Kooperatif Cooperative Script Motivasi Prestasi Belajar Berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang dilaksanakan di SMP Negeri 1 Pakisaji Kabupaten Malang diketahui bahwa kegiatan belajar mengajar sejarah masih didominasi oleh guru dan model pembelajaran yang digunakan masih menggunakan metode ceramah. Sehingga siswa terlihat kurang memilki motivasi dan hasil belajar juga rendah. Kurangnya motivasi mengakibatkan rendahnya hasil belajar. Rendahnya hasil belajar ini dapat terlihat dari hasil ulangan harian pada bab sebelumnya dari 29 siswa terdapat 20 siswa yang tidak tuntas belajar dan 9 siswa yang tuntas belajar. Berdasarkan permasalahan apakah penerapan model pembelajaran Cooperative Script dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dan prestasi belajar siswa maka perlu dilakukan penelitian tentang penerapan pembelajaran Cooperative Script. Model pembelajaran Cooperative Script membantu siswa untuk lebih aktif lebih bertanggung jawab memiliki kemampuan berpendapat menarik kesimpulan dan meningkatkan daya ingat. Penelitian ini bertujuan (1) mendeskripsikan peningkatan motivasi belajar sejarah siswa kelas VIII-F SMP Negeri 1 Pakisaji Kabupaten Malang melalui penerapan model pembelajaran Cooperative Script (2) mendeskripsikan peningkatan hasil prestasi belajar sejarah siswa kelas VIII-F SMP Negeri 1 Pakisaji Kabupaten Malang melalui penerapan model pembelajaran Cooperative Script. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus tindakan. Subyek penelitian adalah siswa kelas VIII-F SMP Negeri 1 Pakisaji Kabupaten Malang dengan jumlah 29 siswa. Sumber data pada penelitian ini adalah adalah lembar observasi motivasi siswa lembar observasi keterlaksanaan tindakan guru tes akhir siklus angket siswa wawancara dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative Script dapat meningkatkan motivasi dan hasil prestasi belajar siswa kelas VIII-F SMP Negeri 1 Pakisaji Kabupaten Malang. Motivasi belajar klasikal mengalami peningkatan dari 53 11 % pada Siklus I menjadi 81 72 % pada Siklus II dengan perincian sebagai berikut aspek minat mengalami peningkatan sebesar 32 75 % aspek keaktifan sebesar 34 48 % aspek usaha sebesar 28 44 % aspek konsentrasi sebesar 20 69 % dan aspek efesiensi kerja sebesar 26 72 %. Keberhasilan belajar klasikal dari Siklus I sebesar 58 65 % meningkat menjadi 72 41 % pada Siklus II. Berdasarkan jawaban angket siswa diketahui bahwa model pembelajaran Cooperative Script dapat membangkitkan minat keaktifan usaha konsentrasi dan efesiensi kerja siswa dalam belajar sejarah di kelas. ii Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Cooperative Script dapat meningkatkan motivasi dan hasil prestasi belajar siswa kelas VIII-F SMP Negeri 1 Pakisaji Kabupaten Malang. Dari hasil penelitian disarankan perlu adanya penerapan yang mengembangkan model pembelajaran Cooperative Script sebagai salah satu alternatif untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar sehingga dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran di sekolah.

Informasi Detail

DDC

Rs 959.8076 PUJ p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Jurusan Sejarah, 2010.

Deskripsi Fisik

ix, 182 + [5] lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02684/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. INDONESIA - SEJARAH - PRESTASI BELAJAR
2. INDONESIA - SEJARAH - PEMBELAJARAN MODEL CS (COOPERATIVE SCRIPT)

Pembimbing

1. I WAYAN LEGAWA

Lampiran Berkas