Skripsi

Peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Kedung Banteng 02 kecamatan Rembang melalui penerapan model peta konsep / Dingi Tresnawati

Abstrak
Kata Kunci Hasil Belajar IPA Model Peta Konsep Penelitian ini dilatar belakangi oleh observasi terhadap pembelajaran siswa kelas V SDN Kedung Banteng 02 Rembang yang menunjukkan (1) pembelajaran masih terpusat pada guru kegiatan pembelajarannya banyak didominasi dengan pencatatan materi karena keterbatasan buku paket (2) Siswa yang merasa bosan selama kegiatan pembelajaran yang menyebabkan siswa cenderung mengganggu temannya (3) hasil belajar siswa yang menunjukkan rata-rata 42 17. Hal ini dibawah standar ketuntasan belajar siswa yang telah ditetapkan SDN Kedung Banteng 02 yaitu apabila 80% siswa mencapai nilai 60 . Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran model peta konsep aktivitas dan hasil belajar siswa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif yang bersifat tidakan. Jenis penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subyek yang dikenakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yang terdiri dari 23 siswa SDN Kedung Banteng 02 Kecamatan Rembang. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan bahwa dari penilaian penerapan model peta konsep dengan menggunakan APKG 1 dan 2 adalah 3 22 dan 3 25 serta dalam kriteria baik. Sedangkan aktivitas siswa pada siklus I berkriteria baik dan hasil belajar siswa menunjukkan rata-rata 54 13 dan ada 13 siswa yang belum mencapai standar ketuntasan belajar. Hal ini menunjukkan adanya perubahan hasil belajar bila dibandingkan dengan kegiatan pra tindakan yang hanya mencapai rata-rata 42 17 siswa dan ada 18 siswa yang tidak mencapai standar ketuntasan belajar. Namun demikian hasil perolehan siklus I belum mencapai standar ketuntasan belajar yang telah ditetapkan yaitu bila 80% siswa mencapai nilai 60. Sedangkan pada siklus II kembali menunjukkan adanya perubahan. Hasil dari penilaian APKG 1 dan 2 pada siklus II menunjukkan perolehan nilai rata-rata 3 53 dan 3 38 serta dalam kriteria sangat baik. Dari perolehan nilai rata-rata APKG 1 dan 2 pada siklus I dan siklus II terjadi peningkatan sebesar 0 31 pada APKG 1 dan 0 13 pada APKG 2. Sedangkan aktivitas belajar siswa menunjukkan peningkatan kriteria menjadi sangat baik. Untuk hasil belajar pada siklus II 23 siswa memperoleh rata-rata 73 13 dan hanya 1 siswa yaitu AN yang tidak mencapai standar ketuntasan belajar. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model peta konsep pada standar kompetensi mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan pada siswa kelas V SDN Kedung Banteng 02 Kecamatan Rembang dapat meningkatkan hasil dan aktivitas belajar siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.35044 TRE p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2010.

Deskripsi Fisik

xii, 194 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02562/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN MODEL PETA KONSEP

Pembimbing

1. SUKAMTI ; 2. TOMAS IRIYANTO

Lampiran Berkas