Skripsi

Kemampuan membaca pemahaman teks berbahasa Jawa siswa kelas V SD Negeri Gambirkuning Kecamatan Kraton Kabupaten Pasuruan tahun pelajaran 2009/2010 / Tri Wusananingrum

Abstrak
Kata kunci kemampuan membaca pemahaman teks berbahasa Jawa Salah satu kompetensi dasar di dalam kurikulum muatan lokal Bahasa Jawa kelas V SD yang terkait dengan kemampuan membaca adalah membaca pemahaman. Kemampuan siswa dalam memahami bacaan yang dibaca dapat diketahui apabila siswa dapat menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi teks bacaan dan dapat menceritakan kembali isi teks yang telah dibacanya. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk memperoleh deskripsi tentang kemampuan siswa dalam menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi teks dan kemampuan siswa dalam menceritakan kembali isi teks berbahasa Jawa yang telah dibaca. Berdasarkan tujuan penelitian penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Data dalam penelitian ini berupa skor kemampuan menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi teks dan skor kemampuan menceritakan kembali isi teks yang telah dibaca. Berdasarkan analisis data dapat diketahui bahwa kemampuan siswa kelas V SD Negeri Gambirkuning Kecamatan Kraton Kabupaten Pasuruan tahun pelajaran 2009/2010 dalam membaca teks berbahasa Jawa kurang memadai. Hal ini diketahui dari jumlah siswa yang memperoleh skor 60 baik dalam tes menjawab pertanyaan maupun tugas menceritakan kembali isi teks yang telah dibaca kurang dari 75% dari jumlah siswa sampel. Dari kesimpulan hasil penelitian dapat dikemukakan beberapa saran berikut ini (1) guru hendaknya sering memberikan latihan membaca (2) guru hendaknya lebih sering memberikan tes menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi teks bacaan (3) dalam kegiatan pembelajaran membaca guru hendaknya sering melatih siswa untuk menceritakan kembali teks yang telah dibacanya sehingga pembelajaran membaca tidak berhenti hanya pada kegiatan membaca (4) guru hendaknya menanamkan kebiasaan membaca kepada siswa. (5) siswa hendaknya membiasakan diri untuk membaca setiap hari baik di sekolah maupun di rumah dan (6) untuk peneliti selanjutnya hendaknya lebih memperluas lingkup objek penelitian indikator-indikator yang dapat digunakan untuk mengukur kemampuan membaca serta penggunaan strategi membaca pemahaman sehingga didapat hasil penelitian yang lebih komprehensif.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.6599222 WUS k

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah, 2010.

Deskripsi Fisik

xiii, 116 + [14] lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02748/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. BAHASA JAWA (PENDIDIKAN DASAR) - MEMBACA, KEMAMPUAN

Pembimbing

1. SUNOTO ; 2. DWI SULISTYORINI

Lampiran Berkas