Tugas Akhir

Penggunaan media 10 jari tangan untuk meningkatkan pemahaman konsep penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka pada siswa kelas 1 SDN Sukoharjo 1 Kota Malang / Henny Kusmiati

Abstrak
Kata Kunci Media Sepuluh Jari Tangan Penjumlahan dan Pengurangan Guru sebagai pelaksana dan pengembangan pembelajaran harus mampu memilih dan menerapkan berbagai pendekatan dan metode untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil observasi awal ditemukan bahwa hasil belajar siswa di SDN Sukoharjo 1 dari 33 (100%) siswa sebanyak 25 (76%) siswa belum mencapai kriteria ketuntasan kelas yang diharapkan minimal 80%. Berdasarkan hal itu penggunaan media 10 jari tangan pengerjaan soal-soal penjumlahan dan pengurangan sangat tepat sebagai alternatif dalam proses pembelajaran karena siswa dilibatkan secara aktif efektif dan menyenangkan dalam pembelajaran. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran matematika melalui penerapan penggunaan media 10 jari tangan dalam penjumlahan dan pengurangan (2) Meningkatkan aktifitas siswa dalam pembelajaran matematika melalui penerapan penggunaan 10 jari tangan dalam penjumlahan dan pengurangan (3) Meningkatkan pemahaman konsep penjumlahan dan pengurangan pada siswa kelas 1 SDN Sukoharjo 1 Malang. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas dengan metode Kemmis dan Toggart yang terdiri dari empat fase yaitu perencanaan pelaksanaan tindakan observasi dan refleksi. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini dengan teknik tes dan non tes (observasi dan wawancara) sedangkan instrument pengumpulan data berupa pedoman observasi untuk menilai aktivitas kreativitas efektifitas dan pembelajaran menyenangkan bagi siswa soal pre test dan post test untuk menilai hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika dengan menerapkan penggunaan 10 jari tangan dalam penjumlahan dan pengurangan. Hasil analisis data penelitian ini menunjukkan bahwa dalam pembelajaran matematika dengan menerapkan penggunaan media 10 jari tangan dalam penjumlahan dan pengurangan terjadi beberapa peningkatan yaitu 1) untuk aktivitas kreativitas efektifitas dan rasa senang siswa terhadap pembelajaran yang diperoleh mulai siklus I sampai siklus II yaitu dari 31 (94%) siswa sudah mencapai kriteria aktif kreatif efektif dan rasa senang dalam pembelajaran. 2) hasil belajar pada waktu pre test adalah 51 dengan kriteria sangat rendah mengalami peningkatan pada siklus I yaitu 71 5 dengan kriteria cukup tinggi dan mengalami peningkatan lagi pada siklus II yaitu 86 4 dengan kriteria tinggi meskipun ada 2 (6%) yang tidak mencapai kriteria ketuntasan individu namun ketuntasan belajar kelas sudah tercapai yaitu minimal 80 %. Namun demikian masih sangat diperlukan upaya upaya lebih lanjut dalam usaha memperbaiki dan meningkatkan hasil belajar siswa di sekolah.

Informasi Detail

DDC

Rp 372.72044 KUS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi S1 PJJ PGSD, 2010.

Deskripsi Fisik

ix, 123 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02818/KI/10

Edisi

Tugas Akhir (Diploma)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. ARITMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - PEMAHAMAN KONSEP
2. BERHITUNG
3. JARIMATIKA

Pembimbing

1. AHMAD SAMAWI

Lampiran Berkas