Tugas Akhir

Penerapan pembelajaran penemuan terbimbing untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Ngawongso 01 Kecamatan Tajinan Kabupaten Malang tahun pelajaran 2009/2010 / Chotidjah Hidayati

Abstrak
Kata Kunci Hasil Belajar IPA Penemuan Terbimbing. Berdasakan observasi awal di SDN Ngawonggo 01 pada saat pembelajaran guru terbiasa menggunakan metode ceramah dan guru tidakmemberikan kesempatan pada siswa untuk aktif dan kreatif menemukan jawaban sendiri guru yang aktif sedangkan siswa pasif. Pembelajaran yang demikian ini sering membuat siswa salah tafsir dalam menyelesaikan soal yang diberikan oleh guru sehingga hasil nilai rata-rata 5 5 sedangkan kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang ditentukan 6 5. Penelitian ini bertujuan Mendiskripsikan penerapan model pembelajaran penemuan terbimbing pada pelajaran IPA kelas V SDN Ngawonggo 01 kecamatan Tajinan mendiskripsikan peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Ngawonggo 01 kecamatan Tajinan dengan menerapkan model pembelajaran penemuan terbimbing mendiskripsikan peningkatan aktivitas siswa kelas V SDN Ngawonggo 01 kecamatan Tajianan dengan menerapkan model pembelajaran penemuan terbimbing. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan rancangan penelitian pendekatan kwalitatip karena data yamng dikumpulkan berbentuk kata atau kalimat bukan angka. Sedangkan jenis PTK kolaborasi dilaksanakan dengan siklus. Hasil penerapan model penemuan terbimbi8ng pada siklus I nilai rata-rat 83 82 siklus II nilai rata-rata 92 64. Aktivitas belajar siswa pada siklus pertama 43 75 siklus ke dua nilai rata-rata 81 25. Hasil belajar siswa pada tes awal nilai rata-rata 55 68 siklus I nilai rata-rata 67 81 siklus II nilai rata-rata 71 56. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan peneliti ada beberapa saran yang seharusnya dilakukan antara lain 1. Pembelajaran dengan menggunakan model penemuan terbimbing mampu meningkatkan pembelajaran tentang gaya gerak dan energi dengan hasil yang optimal untuk itu guru memerlukan persiapan yang matang dalam menerapkan model penemuan terbimbing. 2. Apabila seorang guru menerapkan model penemuan terbimbing perlu memperhatikan hal-hal sebagai berikut sebelum menerapkan model pembelajaran penemuan terbimbing perlu mempersiapkan alat yang akan dipergunakan dalam pembelajaran langkah-langkah yang akan dilakukan dalam pembelajaran model penemuan terbimbing perlu dipelajari dan dipahami oleh guru sebelum diterapkan dalam pembelajaran sering melatih siswa dengan berbagai metode pengajaran sehingga siswa dapat menemukan pengetahuan baru dan mampu memecahkan masalah-masalah yang dihadapinya.

Informasi Detail

DDC

Rp 372.35044 HID p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi S1 PJJ PGSD, 2010.

Deskripsi Fisik

ix, 97 + [41] lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02786/KI/10

Edisi

Tugas Akhir (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELJARAN MODEL PENEMUAN TERBIMBING

Pembimbing

1. HERU AGUS TRI WIDJAJA

Lampiran Berkas