Skripsi

Pemanfaatan media VCD pembelajaran untuk meningkatkan proses dan hasil belajar IPS siswa kelas V SDN Sumberagung II Tulungagung / Hanim Nafingah

Abstrak
Berdasarkan observasi di kelas V SDN Sumberagung II Tulungagung diketahui bahwa pembelajaran berpusat pada guru dan media pembelajaran belum dimanfaatkan secara optimal. Hasil penelitian awal menunjukkan 73 18% mendapatkan nilai di bawah KKM. Selain itu rata-rata hasil belajar yang diperoleh oleh siswa adalah 59 81. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan pelaksanaan media VCD pembelajaran untuk meningkatkan proses dan hasil belajar IPS siswa kelas V SDN Sumberagung II Tulungagung (2) mendeskripsikan pemanfaatan media VCD pembelajaran dapat meningkatkan proses belajar IPS siswa kelas V SDN Sumberagung II Tulungagung (3) mendeskripsikan pemanfaatan media VCD pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V SDN Sumberagung II Tulungagung. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model penelitian tindakan kelas (PTK). Model pelaksanaan PTK ini menggunakan acuan model siklus PTK yang dikembangkan oleh Kemmis dan McTaggart meliputi (1) planning (2) acting (3) observing (4) reflecting yang terdiri dari 2 siklus . Subjek penelitian dibatasi pada siswa kelas V SDN Sumberagung II Tulungagung yang berjumlah 41 siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Instrumen yang digunakan adalah observasi dokumentasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media VCD pembelajaran dapat meningkatkan proses dan hasil belajar IPS siswa kelasV SDN Sumberagung II Tulungagung. Tahap pelaksanaa pemanfaatan media VCD pembelajaran adalah 1) siswa memperhatikan tayangan VCD pembelajaran 2) siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang materi dalam VCD pembelajaran 3) siswa mencatat hal-hal penting dari tampilan VCD pembelajaran 4) siswa bersama kelompok mengerjakan LKS 5) siswa mengerjakan soal evaluasi. Penilaian proses belajar siswa mengalami peningkatan yaitu berdasarkan ksemampuan siswa dalam kerjasama meningkat 7 06% rasa ingin tahu meningkat 2 76% dan komunikasi siswa meningkat 9 07%. Pada siklus I ke siklus II prosentase ketuntasan belajar mengalami peningkatan 23 50%. Sedangkan hasil belajar siswa meningkat dari siklus I 68 29 menjadi 71 68 pada siklus II meningkat 3 49% Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan yang dapat diberikan oleh peneliti adalah agar guru dapat mengoptimalkan pembelajaran dengan memanfaatkan media VCD pembelajaran IPS kelas V sekolah dasar. Disarankan bagi peneliti lain agar hasil penelitian ini dapat dijadikan bahan pertimbangan dan acuan dalam penelitian selanjutnya.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.83044 NAF p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2010.

Deskripsi Fisik

ix, 116 + [45] lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02880/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. ILMU-ILMU SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. ILMU-ILMU SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. SUTARNO ; 2. TOHA MASHUDI

Lampiran Berkas