Tugas Akhir

Upaya meningkatkan prestasi belajar IPA pokok bahasan bunga dan fungsinya pada siswa kelas IV dengan pendekatan exploratory-discovery di SDN Tamanharjo 02 Singosari Malang / Erlina Suhardiningsih

Abstrak
Kata Kunci Eksploratory-Discovery Bunga dan Fungsinya. Pembelajaran IPA Kelas IV SDN Tamanharjo 02 Kecamatan Singosari Kabupaten Malang kurang aktif saat pembelajaran berlangsung dikarenakan guru masih menggunakan metode ceramah dan selalu mendominasi pembelajaran saat berlangsung. Oleh karena itu pada saat proses pembelajaran siswa menjadi monoton yang pada akhirnya hasil belajar tidak optimal. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa semaksimal mungkin dalam pembelajaran Bunga dan Fungsinya dan keberhasilan dalam belajar serta meningkatkan keaktifan siswa melalui penerapan Pendekatan Eksploratory-Discovery dalam memahami Bunga dan Fungsinya pada kelas IV SDN Tamanharjo 02 Kecamatan Singosari Kabupaten Malang. Dalam pembelajaran penerapan Pendekatan Eksploratory-Discovery Bunga dan Fungsinya bisa mengaktifkan siswa dalam belajar dan meningkatkan kemampuan siswa dalam keberhasilan pembelajaran melalui pendekatan Eksploratory-Discovery yang disertai pendekatan demonstrasi dan pendekatan lainnya yang bervariasi maka siswa lebih aktif dengan mencari macam- macam Bunga dan Fungsinya. Dari Hasil Penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa dengan Pendekatan Eksploratory-Discovery dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran IPA Pokok Bahasan Bunga dan Fungsinya. Dimana dari Segi Ketuntasan Siswa mengalami peningkatan dari Pra Tindakan 1 hanya ada 8 siswa yang Tuntas meningkat menjadi 9 siswa pada Tindakan 1 dan mencapai 16 Siswa pada tindakan 2. Kesimpulan dari hasil Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan yaitu (1). Bahwa Penerapan Pendekatan Eksploratory-Discovery untuk meningkatkan Kemampuan Siswa dalam memahami Bunga dan Fungsinya dalam meningkatkan kemampuan siswa pada kelas IV SDN Tamanharjo 02 Kecamatan Singosari Kabupaten Malang. Hal ini dapat dilihat makin meningkatnya hasil belajar siswa dari rata-rata nilai 57.00 pada pra tindakan menjadi 60.5 pada siklus 1 meningkat menjadi 66.25 pada siklus 2. demikian juga terjadi peningkatan ketuntasan hasil belajar 40 % atau 8 siswa pada pra tindakan menjadi 45 % atau 9 siswa pada siklus 1 dan 80 % atau 16 siswa pada siklus 2 sudah memenuhi ketuntasan belajar diatas standar ketuntasan minimal 65 % yang ditentukan dari satuan sekolah. ( 2). Kemampuan memahami Bunga dan Bagiannya pada siswa kelas IV SDN Tamanharjo 02 Kecamatan Singosari Kabupaten Malang terdapat peningkatan melalui pendekatan Eksploratory-Discovery. Hal ini ditunjukkan adanya peningkatan mulai pra tindakan siklus 1 dan akhirnya pada siklus 2 sudah memenuhi standar ketuntasan minimal 65 % yang ditentukan satuan sekolah. (3). Dalam pembelajaran IPA dengan Pendekatan Eksploratory-Discovery untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami bunga dan bagiannya siswa aktif karena guru tidak lagi menggunakan metode ceramah melainkan menggunakan pendekatan Eksploratory-Discovery. Peneliti menyadari bahwa Ujian Akhir Program ini masih jauh dari sempurna karena keterbatasan kemampuan peneliti. Kami mengharapkan saran dan pendapat dari pembaca maupun pihak-pihak yang terkait sehingga Ujian Akhir Program ini bisa lebih sempurna.

Informasi Detail

DDC

Rp 372.357044 NUG p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi S1 PJJ PGSD, 2010.

Deskripsi Fisik

ix, 65 + [24] lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02931/KI/10

Edisi

Tugas Akhir (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. TANAMAN (BUNGA) - FUNGSI

Pembimbing

1. TOMAS IRIYANTO

Lampiran Berkas