Disertasi

Pengembangan perangkat pembelajaran tematik pokok bahasan pemanasan global dan pengaruhnya terhadap kecakapan hidup (life skills), motivasi, dan prestasi belajar kognitif siswa sekolah dasar di Kecamatan Karangploso Kabupaten Malang / Amram Rede

Abstrak
Pembelajaran tematik merupakan penerapan pendidikan holistik yang melihat sesuatu masalah dari berbagai sudut pandang keilmuan (multidisipliner). Pemanasan global (global warming) merupakan permasalahan yang kompleks dan penanganannya diharapkan secara holistik. Pembelajaran tematik dipandang sebagai pilihan tepat membelajarkan pemanasan global kepada siswa Sekolah Dasar. Penerapan keilmuan multidisipliner dalam penelitian ini diarahkan pada 7 mata pelajaran meliputi Matematika IPA Bahasa Indonesia IPS Penjas-Kes Seni Budaya dan Keterampilan serta Bahasa Ingris. Tujuan penelitian adalah mengembangkan perangkat pembelajaran tematik pokok bahasan pemanasan global. Penelitian dibagi dalam 2 tahap yaitu tahap penelitian pengembangan dan tahap penelitian eksperimen. Penelitian pengembangan meliputi pengembangan tema dan pengembangan perangkat pembelajaran. Pengembangan tema bertujuan mengembangkan tema sentral pemanasan global menjadi beberapa subtema tuntutan ekonomi hutan kondisi-kondisi lingkungan emisi gas buangan udara sehat kerajinan dari sampah organik dan kebakaran hutan. Tahapan ini mengadopsi model pengembangan Tarmizi (2008). Selanjutnya subtema yang bersesuai berpasangan dengan mata pelajaran. Setiap mata pelajaran dikembangkan mengacu model pengembangan Kemp (1994) yang telah diadaptasi. Penelitian eksperimen bertujuan mengetahui pengaruh pembelajaran tematik terhadap kesadaran diri (Self Awareness) siswa Sekolah Dasar dalam menyikapi persoalan pemanasan global (Global Warming). Data dikumpulkan menggunakan rubrik berupa asesmen performa. Uji hipotesis menggunakan Anava dengan bantuan program SPSS 16. Sebanyak 118 siswa kelas 5 yang berasal dari 4 SDN terjaring sebagai subjek penelitian. Ke 4 SDN terpilih berasal dari 23 SDN di Kecamatan Karangploso Kabupaten Malang yang menjadi sampel. Sampel pertimbangan (purposive sampling) digunakan dengan alasan ke 4 SDN terpilih berdekatan dengan stasiun Badan Metereologi Klimatologi dan Geofisika (BMKG) sebagai sumber belajar pemanasan global. Hasil penelitian menunjukkan pengimplementasian perangkat pembelajaran tematik berpengaruh sangat nyata terhadap kesadaran diri dengan nilai probability of error ( 61554 ) 0 00 lebih kecil dari standard error ( 61537 ) 0 05 yang ditetapkan. Bahkan lebih kecil dari ( 61537 ) 0 01. Hasil anava hipotesis juga menunjukkan nilai LSD sebesar 72 82. Pengimplementasian perangkat pembelajaran tematik berpotensi meningkatkan kesadaran diri dalam menyikapi permasalahan Global Warming. Kata kunci pembelajaran tematik kesadaran diri self awareness dan pemanasan global. )Alumni PPS Universitas Negeri Malang Tahun 2010.

Informasi Detail

DDC

Rd 372.35044 RED p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2010.

Deskripsi Fisik

xiv, 436 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02929/KI/10

Edisi

Disertasi (Pasca Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN, PERANGKAT
2. PEMANASAN GLOBAL - PEMBELAJARAN, PERANGKAT
3. KECAKAPAN HIDUP

Pembimbing

1. YUSUF ABDURRAJAK ; 2. HERAWATI SUSILO ; 3. HEDI SUTOMO

Lampiran Berkas