Skripsi

Media pembelajaran berbantuan komputer pada materi perbandingan trigonometri sudut-sudut berelasi untuk siswa Sekolah Menengah Atas kelas X / Eka Yuniwati

Abstrak
Kata kunci media pembelajaran komputer perbandingan trigonometri sudut-sudut berelasi. Penyampaian materi perbandingan trigonometri sudut-sudut berelasi umumnya bersifat verbal yang berakibat pada kurangnya keterlibatan dan kemandirian siswa selama proses pembelajaran. Karakteristik siswa yang beragam juga membuat materi yang disampaikan tidak dapat diterima secara keseluruhan. Salah satu alternatif untuk mengatasi kendala penyampaian materi perbandingan trigonometri sudut-sudut berelasi sehingga dapat mencapai kompetensi yang diinginkan adalah dengan menggunakan media pembelajaran berbantuan komputer. Oleh karena itu dilakukan perancangan media pembelajaran perbandingan trigonometri sudut-sudut berelasi untuk meningkatkan minat dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Pengembangan media pembelajaran berbantuan komputer ini mengikuti beberapa tahapan yaitu (1) Menentukan tujuan dan kebutuhan (2)Mengumpulkan bahan acuan (3) Mempelajari isi (4) Perancangan awal (5) Menyeleksi sajian materi pengajaran (6) Membuat struktur program materi atau flow chart materi (7) Membuat storyboard (lembar presentasi) tampilan pada kertas (8) Mendesain tampilan media (9) Membuat materi pendukung (10) Evaluasi dan revisi. Produk yang dihasilkan adalah media pembelajaran berbantuan komputer untuk materi perbandingan trigonometri sudut-sudut berelasi yang dikemas dalam bentuk compact disk (CD) media pembelajaran ini memuat menu (1) Pengantar yang terdiri dari uraian petunjuk penyusun batasan materi dan tujuan (2) Materi yang terdiri dari materi 1 adalah rumus perbandingan trigonometri untuk sudut materi 2 adalah rumus perbandingan trigonometri untuk sudut materi 3 adalah rumus perbandingan trigonometri untuk sudut pada ketiga materi tersebut dilengkapi dengan contoh soal dan latihan. Hasil validasi yang dilakukan ahli media memperoleh nilai 75% yang menunjukkan bahwa media yang dirancang bersifat cukup valid dan perlu sedikit revisi. Hasil validasi yang dilakukan ahli materi dan pembelajaran serta guru memperoleh nilai antara lain 86 11% dan 83 3% yang menunjukkan bahwa media yang dirancang bersifat valid dan tidak perlu revisi. Sedangkan hasil validasi siswa memperoleh nilai masing-masing 98 88% yang menunjukkan bahwa media yang dirancang bersifat sangat valid dan tidak perlu revisi. Melalui angket ini diketahui bahwa media pembelajaran ini dapat menarik minat siswa untuk mempelajari materi perbandingan trigonometri sudut-sudut berelasi.

Informasi Detail

DDC

Rs 516.2407 YUN m

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2010.

Deskripsi Fisik

xi, 131 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03037/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. TRIGONOMETRI - PEMBELAJARAN DENGAN BANTUAN KOMPUTER

Pembimbing

1. ETY TEJO DWI C. ; 2. SUSY KUSPAMBUDI

Lampiran Berkas