Tugas Akhir

Penerapan model pembelajaran jigsaw untuk meningkatkan prestasi belajar IPS materi perkembangan teknologi, pada siswa kelas IV SDN Duren II Nganjuk / Nurul Anwar

Abstrak
Kata-kata kunci Pembelajaran jigsaw IPS Perkemabngan Teknologi Menurut Saidiharjo (1996 4) IPS merupakan hasil kombinasi atau hasil pemfusian atau perpaduan dari sejumlah mata pelajaran seperti geografi ekonomi sejarah sosiologi antropologi politik. Dalam pembelajaran yang terjadi di SD pada mata pelajaran IPS khususnya materi perkembangan teknologi guru lebih banyak mendominasi proses pembelajaran sehingga siswa hanya pasif dalam pembelajaran. Hal tersebut memposisikan IPS sebagai hafalan belaka sehingga siswa merasa bosan dan berdampak rendahnya prestasi belajar. Berdasarkan masalah tersebut diatas dapat dirumuskan masalah sebagai berikut 1. Apakah model pembelajaran jigsaw dapat meningkatkan prestasi belajar IPS materi Perkembangan Teknologi pada siswa kelas IV SDN Duren II 2. Apakah pembelajaran jigsaw dapat membuat siswa aktif dalam pembelajaran Untuk membahas masalah tersebut maka dilakukan penelitian tindakan kelas IV di SDN Duren II kecamatan Sawahan kabupaten Nganjuk tahun pembelajaran 2009/2010 yang berjumlah 20 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang diawali dengan perencanaan pelaksanaan pengamatan dan refleksi. Indikator keberhasilan penelitian ini adalah minimal 75% siswa memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal yaitu mendapatkan nilai 8805 70 dan peran serta siswa yang aktif dalam pembelajaran mencapai 80 % baik itu aktif bertanya berpendapat ataupun menjawab pertanyaan telah tercapai. Berdasarkan hasil penelitian diatas dapat ditarik kesimpulan bahwa model pembelajaran jigsaw telah dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas IV SDN Duren II Kecamatan Sawahan Kabupaten Nganjuk pada materi peninggalan bersejarah Indonesia. Peningkatan nilai dari nilai rata-rata 59 8 meningkat menjadi 77 6 serta ada peningkatan aktivitas belajar siswa.disarankan bagi pendidik untuk menggunakan model pembelajaran yang inovatif termasuk pembelajaran jigsaw.

Informasi Detail

DDC

Rp 372.358044 ANW p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2010.

Deskripsi Fisik

viii, 52 + [25] lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03026/KI/10

Edisi

Tugas Akhir (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. TEKNOLOGI (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. TEKNOLOGI (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN MODEL JIGSAW

Pembimbing

1. GOENAWAN ROEBYANTO

Lampiran Berkas