Skripsi

Penerapan model pembelajaran numbered heads together (NHT) dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar ekonomi siswa kelas X MAN 1 Tulungagung / Erni Sofia Puspita

Abstrak
Kata kunci NHT (Numbered Head Together) Aktivitas Hasil Belajar Seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin pesat maka hal tersebut berdampak pada perubahan kurikulum pendidikan yaitu dengan diterapkannya kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) pada sekolah-sekolah sebagai penyempurnaan kurikulum sebelumnya yang cenderung teacher-oriented dari pada student-oriented. Selain itu permasalahan yang terjadi adalah siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran masih banyak siswa yang tidak menyelesaikan tugas dengan tepat hasil belajar yang dicapai masih rendah atau masih dibawah SKM. Dengan adanya penggunaan metode yang tepat proses belajar mengajar diharapkan dapat memperoleh hasil yang memuaskan dapat mencapai tujuan pembelajaran dan mendukung keberhasilan proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan penerapan model Numbered Head Together (NHT) dalam pembelajaran ekonomi pada siswa kelas X MAN 1 Tulungagung (2) meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas X MAN 1 Tulungagung setelah penerapan model Numbered Head Together (NHT) dalam pembelajaran ekonomi (3) meningkatkan hasil belajar siswa kelas X MAN 1 Tulungagung setelah penerapan model Numbered Head Together (NHT) dalam pembelajaran ekonomi dan (4) mengetahui persepsi siwa kelas X MAN 1 Tulungagung terhadap penerapan model Numbered Head Together (NHT) dalam pembelajaran ekonomi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini berlangsung selama dua siklus dengan pokok bahasan Uang dan Perbankan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X-H MAN 1 Tulungagung yang berjumlah 44 siswa. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi tes angket catatan lapangan dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini meliputi kegiatan pengumpulan data reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pertama prosentase keterlaksanaan pembelajaran model Numbered Head Together (NHT) yang dilakukan oleh guru pada siklus I sebesar 83% dan pada siklus II sebesar 94%. Dengan demikian terjadi peningkatan keterlaksanaan pembelajaran dari siklus I ke siklus II sebesar 9%. Kedua untuk variabel aktivitas belajar siswa diketahui terjadi peningkatan aktivitas dari siklus I ke siklus II. Hal ini dapat dilihat dari tiga aspek yang dinilai yaitu aspek keaktifan siswa aspek partisipasi siswa dan aspek kepatuhan siswa dalam mengerjakan soal yang mengalami peningkatan secara signifikan pada siklus II. Pada siklus I rata-rata nilainya sebesar 56 2% dan meningkat menjadi sebesar 79% pada siklus II. Sehingga dari siklus I ke siklus II mengalami kenaikan sebesar 22 8%. Aktivitas siswa pada saat penerapan model siklus I sebesar 50% dan siklus II sebesar 64 8% sehingga hal ini mengalami kenaikan sebesar 14 8%. Ketiga Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I prosentase ketuntasan sebesar 75% dengan jumlah siwa yang tuntas sebanyak 33 siswa dan yang tidak tuntas sebanyak 11 siswa. Pada siklus II prosentase ketuntasan sebesar 86 4% dengan siswa yang tuntas sebanyak 38 siswa dan yang tidak tuntas sebanyak 6 siswa. Ketuntasan belajar dari siklus I ke siklus II mengalami kenaikan sebesar 11 4%. Keempat berdasarkan angket yang telah dijawab siswa dapat diketahui bahwa respon siswa terhadap penerapan model Numbered Head Together (NHT) adalah positif siswa setuju jika diterapkan model tersebut. Berdasarkan hasil penelitian secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa model Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X MAN 1 Tulungagung. Siswa kelas X-H memberikan respon yang positif terhadap penerapan model Numbered Head Together (NHT) pada mata pelajaran ekonomi. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disarankan beberapa hal (1) Guru matapelajaran ekonomi sebaiknya menerapkan pembelajaran model Numbered Head Together (NHT) pada materi pelajaran yang lain (2) Guru mata pelajaran ekonomi MAN 1 Tulungagung disarankan untuk sering memberikan tugas sehingga dapat meningkatkan kerajinan dan kedisiplinan siswa dalam menyelesaikan tugas dan (3) Dalam menerapkan pembelajaran model Numbered Head Together (NHT) guru perlu mengatur waktu mempersiapkan rencana kegiatan dan media yang tepat sehingga kegiatan pembelajaran yang dilakukan dapat berlangsung secara optimal dan efesien.

Informasi Detail

DDC

Rs 330.076 PUS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2010.

Deskripsi Fisik

xii, 244 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03124/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. EKONOMI - PRESTASI BELAJAR
2. EKONOMI - PRESTASI MODEL NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER)

Pembimbing

1. M. ICHSAN ; 2. AGUS SUMANTO

Lampiran Berkas