Skripsi

Pengaruh media berbasis komputer dalam model pembelajaran stad terhadap prestasi dan motivasi belajar siswa kelas X MAN 3 Malang pada materi senyawa hidrokarbon / Afrida Nur Diana

Abstrak
Kata kunci STAD media berbasis komputer prestasi motivasi senyawa hidrokarbon Perubahan paradigma dalam dunia pendidikan dari behaviorisme menjadi konstruktivisme diiringi dengan ditemukan dan diterapkannya model-model pembelajaran inovatif dan konstruktif. Salah satu strategi pembelajaran inovatif-konstruktif yang memberikan dampak positif baik pada kualitas proses dan hasil belajar siswa adalah pembelajaran kooperatif. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di MAN 3 Malang diketahui bahwa prestasi dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran kimia termasuk materi senyawa hidrokarbon tergolong rendah. Salah satu alternatif untuk memecahkan masalah tersebut adalah dengan diterapkannya model STAD (Student Teams Achievement Divisions) berbantuan media berbasis komputer. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan prestasi dan motivasi belajar antara siswa yang dibelajarkan dengan model STAD berbantuan media berbasis komputer dengan siswa yang dibelajarkan menggunakan model STAD serta mengetahui pelaksanaan pembelajaran dengan model STAD tanpa dan dengan bantuan media berbasis komputer. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental dengan rancangan eksperimen semu (Quasi Eksperimental Design). Populasi penelitian adalah siswa kelas X MAN 3 Malang. Sedangkan sampel penelitian adalah kelas X.E dan X.G yang diambil dengan cara undian kelas. Instrumen yang digunakan adalah tes yang terdiri dari 30 butir soal yang valid dengan reliabilitas 945 0 881. Analisis data dilakukan menggunakan uji-t dan uji-U dengan bantuan program SPSS 16.0 for windows . Sedangkan pelaksanaan pembelajaran dengan model STAD tanpa dan dengan media berbasis komputer dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan prestasi dan motivasi belajar yang signifikan antara siswa yang dibelajarkan menggunakan STAD berbantuan media berbasis komputer dengan siswa yang dibelajarkan mengguna-kan model STAD. Nilai rata-rata prestasi belajar siswa yang dibelajarkan dengan model STAD berbantuan media berbasis komputer (83) lebih tinggi dari siswa yang dibelajarkan dengan model STAD (77). Nilai rata-rata motivasi belajar siswa yang dibelajarkan dengan model STAD berbantuan media berbasis komputer (102) lebih tinggi dari siswa yang dibelajarkan dengan model STAD (97). Pelaksanaan pembelajaran dengan model STAD tanpa dan dengan bantuan media berbasis komputer berjalan dengan baik. Hal ini dapat dilihat dari kemampuan afektif siswa yang dibelajarkan dengan model STAD berbantuan media berbasis komputer mempunyai kriteria sangat baik baik (84%) lebih tinggi dari siswa yang dibelajarkan dengan model STAD (72%). Persentase keterlaksanaan unsur-unsur pembelajaran kooperatif diatas 80%. Sedangkan jumlah kelompok super selalu lebih banyak dari jumlah kelompok hebat dan kelompok baik. KATA PENGANTAR

Informasi Detail

DDC

Rs 547.01076 DIA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2010.

Deskripsi Fisik

x, 178 + [2] lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03119/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. SENYAWA HIDROKARBON - PRESTASI BELAJAR
2. SENYAWA HIDROKARBON - PEMBELAJARAN DENGAN BANTUAN KOMPUTER

Pembimbing

1. IDA BAGUS SURYADARMA ; 2. SITI MARFU'AH

Lampiran Berkas