Skripsi

Penerapan metode diskusi untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas XI IPS semester II pada kompetensi menganilis pelestarian lingkungan hidup kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan di SMA terpadu Abdul Faidl Wonodadi Kabupaten Blitar / Rajif Hasan Ali

Abstrak
Kata kunci Metode Diskusi Keaktifan Siswa Refleksi awal terhadap pembelajaran Geografi di Kelas XI IPS SMA Terpadu Abul Faidl teridentifikasi masalah-masalah pembelajaran keaktifan siswa rendah terbukti pada 10 menit pertama pembelajaran berlangsung tak satupun siswa yang merespon terhadap pertanyaan sebagian besar siswa diam dan mendengarkan. Ketika diberi kesempatan bertanya hanya ada satu siswa yang mengajukan pertanyaan sebagian besar siswa diam mencatat bahkan ada yang bergurau. Sebagian besar siswa kurang antusias. Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Pada pelaksanaannya PTK ini mengikuti langkah-langkah Kemmis dan M.c Taggart dengan langkah 1) Perencanaan 2) Pelaksanaan 3) Observasi 4) Refleksi. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas XI IPS semester II tahun ajaran 2009/2010 SMA Terpadu Abul Faidl yang berjumlah 24 siswa terdiri 13 siswa perempuan dan 11 siswa laki-laki. Dalam penelitian ini data yang diperoleh berupa data keaktifan siswa. Keaktifan belajar siswa diukur menggunakan deskriptor berupa data keaktifan siswa dalam diskusi dan keaktifan siswa dalam presentasi. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keaktifan belajar siswa Kelas XI IPS SMA Terpadu Abul Faid ditunjukkan dengan peningkatan rata-rata persentase keaktifan belajar siswa dalam diskusi dari 41 67% pada siklus I pertemuan ke-2 menjadi 66 67% pada siklus II pertemuan ke-1dan menjadi 75% pada siklus II pertemuan ke-2 sedangkan persentase keaktifan belajar siswa dalam presentasi dari 54 17% pada siklus I pertemuan ke-2 menjadi 62 5% pada siklus II pertemuan ke-1dan menjadi 79 17 pada siklus II pertemuan ke-2. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan metode diskusi dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas XI IPS SMA Terpadu Abul Faidl. Disarankan bagi guru Geografi di SMA Terpadu Abul Faidl untuk menjadikan metode diskusi sebagai salah satu alternatif dalam pembelajaran geografi untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa Bagi peneliti selanjutnya disarankan dapat melakukan penelitian dengan menerapkan metode diskusi pada materi lain yang bersifat problematis.

Informasi Detail

DDC

Rs 574.5 ALI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Jurusan Geografi, 2010.

Deskripsi Fisik

ix, 93 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03106/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. LINGKUNGAN HIDUP - PEMBELAJARAN
2. EKOLOGI MANUSIA - PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. EDY PURWANTO ; 2. MUSTOFA

Lampiran Berkas