Skripsi

Peningkatan prestasi belajar siswa SMAN 2 Batu kelas X-2 melalui penerapan metode analisis kesalahan Newman pada pokok bahasan trigonometri / Sulis Candra Setiawan

Abstrak
Kata kunci Prestasi Belajar Metode Analisis Kesalahan Newman Trigonometri Pada umumnya soal cerita lebih sulit diselesaikan oleh siswa daripada soal-soal yang melibatkan bilangan. Seringkali beberapa siswa yang memahami topik matematika secara teoritis mengalami kesulitan ketika permasalahan yang disajikan berbentuk soal cerita. Hasil wawancara dengan guru matematika kelas X SMA N 2 Batu diperoleh informasi bahwa guru sering mengalami kesulitan ketika mengajar dikelas X-2. Beberapa metode pembelajaran pernah di coba dan hasilnya belum memuaskan ini dapat dilihat dari rata-rata nilai pada semester 1 yaitu 64 81. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Metode Analisis Kesalahan Newman yang dapat meningkatkan prestasi belajar siswa SMA N 2 Batu kelas X-2 pada pokok bahasan trigonometri serta untuk mengetahui kesalahan-kesalahan yang dibuat oleh siswa SMA N 2 Batu kelas X-2 dalam menyelesaikan soal cerita trigonometri melalui penerapan Metode Analisis Kesalahan Newman. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus belajar. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan tindakan observasi dan refleksi. Tindakan yang diberikan berupa pembelajaran Metode Analisis Kesalahan Newman yang memuat lima tahap analisis kesalahan newman meliputi tahap membaca (reading) tahap memahami (comprehension) tahap transformasi (transformation) tahap ketrampilan proses (process skill) dan tahap penulisan akhir (encoding). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa persentase siswa yang tuntas belajar adalah 75% (siklus I) 90% (siklus II) dengan rata-rata kelas sama dengan 77 64 (siklus I) 78 (siklus II). Tujuan penelitian pada siklus I maupun siklus II telah tercapai karena rata-rata dari hasil kuis dan tes seluruh siswa sudah mencapai minimal 65 dengan banyak siswa yang mendapat nilai standar minimal lulus yaitu 65 mencapai minimal 70% dari banyak siswa keseluruhan dimana pada siklus II terjadi pemantapan hasil penelitian. Kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh siswa kelas X-2 SMA N 2 Batu dalam menyelesaikan soal cerita trigonometri yaitu kesalahan membaca (reading) ada 26 88% (siklus I) 22 5% (siklus II) kesalahan memahami (comprehension) ada 11 57% (siklus I) 3 75% (siklus II) kesalahan transformasi (transformation) ada 23 74% (siklus I) 15 31% (siklus II) kesalahan keterampilan proses (process skill) ada 18 75% (siklus I) 36 25% (siklus II) dan kesalahan dalam menuliskan jawaban akhir (encoding) ada 30 93% (siklus I) 32 5% (siklus II).

Informasi Detail

DDC

Rs 516.24076 SET p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2010.

Deskripsi Fisik

xii, 272 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03101/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. TRIGONOMETRI - PRESTASI BELAJAR
2. TRIGONOMETRI - PEMBELAJARAN MODEL NEWMAN

Pembimbing

1. MAKBUL MUKSAR ; 2. INDRIATI NURUL HIDAYAH

Lampiran Berkas