Tugas Akhir

Penerapan model pembelajaran Van Hiele untuk meningkatkan kemampuan menentukan sifat-sifat bangun ruang di kelas V / Dwinoto

Abstrak
Kata Kunci Penerapan Teori Belajar Van Hiele Bangun Ruang. Pemahaman sifat-sifat bangun ruang siswa kelas V SD Jatigreges III masih rendah. Dari 9 siswa hanya 1 yang dapat menjawab di atas 80% dari 12 soal yang diberikan sedang 6 siswa dapat menjawab 50% dari 12 soal yang diberikan. Hal ini karena guru lebih sering menggunakan metode ceramah pembelajaran yang kurang melibatkan aktivitas siswa dan pengalaman langsung pada diri siswa. Permasalahan tersebut dicoba dengan penerapan teori belajar van Hiele pada pembelajaran matematika tentang sifat-sifat bangun ruang siswa kelas V SDN Jatigreges III. Penelitian bertujuan untuk (1) mendeskripsikan penerapan teori Van Hiele untuk meningkatkan pemahaman sifat-sifat bangun ruang siswa kelas V SDN Jatigreges III (2) mendekripsikan tingkat keberhasilan dan aktivitas belajar siswa dalam penerapan teori belajar Van Hiele pada pemahaman sifat-sifat bangun ruang siswa kelas V SDN Jatigreges III. Penelitian ini dirancang dengan menggunakan Penelitian Tindakan Kelas secara bersiklus. Adapun pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dan kuantitatif. Setiap tindakan meliputi tahap perencanaan pelaksanaan tindakan observasi dan refleksi. Subyek yang dikenai tindakan adalah seluruh siswa kelas V SDN Jatigreges III. Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah pedoman wawancara observasi LKS lembar tes daftar nilai dokumen penelitian. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan 1) Dengan penerapan Model Pembelajaran Van Hiele siswa mampu menentukan sifat-sifat bangun ruang. 2) Dengan penerapan Model Pembelajaran Van Hiele dapat meningkatkan aktivitas siswa memanipulasi model bangun ruang menghitung bagian-bagian bangun ruang. Dengan selesainya penelitian ini saran ditujukan (1) bagi peneliti hendaknya belajar dan belajar hingga memiliki kompetensi yang nyata dalam kegiatan penelitian lanjutan (2) bagi kepala sekolah hendaknya lembaga yang dipimpinnya dalam proses pembelajaran menggunakan metode dan media serta model pembelajaran yang relevan sehingga meningkatkan kemampuan dan aktivitas siswa dalam belajarnya (3) bagi guru hendaknya dalam pembelajaran matematika khusus tentang geometri sangatlah tepat dengan menerapkannya model pembelajaran Van Hiele (4) bagi pembaca yang relevan dengan dunia penelitian pendidikan dimohon tidak segan-segan memberi masukan kritik saran yang bersifat membangun sehingga menjadi bahan pertimbangan / acuan bagi peneliti untuk mengadakan penelitian lanjutan yang lebih bermakna bagi dunia pendidikan.

Informasi Detail

DDC

Rp 372.716044 DWI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi S1 PJJ PGSD, 2010.

Deskripsi Fisik

x, 140 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03096/KI/10

Edisi

Tugas Akhir (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. GEOMETRI (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN MODEL VAN HIELE
2. GEOMETRI (PENDIDIKAN DASAR) - SIFAT BANGUN

Pembimbing

1. SRI HARMINI

Lampiran Berkas