Skripsi

Studi tentang motivasi siswa masuk jurusan bahasa sebagai kelompok minoritas di sekolah menengah atas (Studi multi kasus di SMAN 1 Malang) / Dian Paramita Pratiwi

Abstrak
Kata kunci motivasi jurusan Bahasa minoritas Penjurusan di SMA merupakan program yang penting dan kompleks dalam keseluruhan sistem pendidikan di sekolah. Dalam melaksanakan program penjurusan harus diperhatikan beberapa aspek yang tidak dapat dipisahkan yaitu bakat minat dan intelegensi siswa. Berkaitan dengan hal ini kurikulum Sekolah Menengah Atas memiliki program pengajaran umum dan khusus. Program pengajaran umum meliputi semua bidang studi yang dipelajari di SMA. Program pengajaran khusus terdiri dari program Ilmu Pengetahuan Alam Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa. Di antara ketiga program khusus/jurusan tersebut terdapat kesenjangan yang tampak sangat nyata. Jurusan IPA selama ini menjadi bintang dan paling banyak diminati disusul kemudian jurusan IPS dan yang terakhir adalah jurusan Bahasa yang oleh sebagian besar orang dipandang negatif dan cenderung dianaktirikan. Di antara pandangan negatif tentang jurusan Bahasa masih ada sedikit siswa yang tertarik masuk jurusan Bahasa. Berdasarkan fenomena ini peneliti menetapkan fokus penelitian tetang motivasi siswa masuk jurusan Bahasa yang merupakan kelompok minoritas di Sekolah Menengah Atas utamanya di SMAN 1 Malang. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 1 Malang dengan mengambil tiga orang siswa jurusan Bahasa sebagai sebjek penelitian pada awalnya. Setelah penelitian berlangsung salah seorang subjek tampak kurang mau bekerja sama dengan peneliti berkaitan dengan proses pengumpulan data sehingga penelitian terhadap subjek tersebut dihentikan dan pada akhirnya penelitian mengulas dua kasus dari dua subjek penelitian yang masih memenuhi syarat. Peneliti mengambil lokasi di SMAN 1 Malang karena dilihat dari jumlah siswanya keminoritasan jurusan Bahasa sangat tampak. Dari keseluruhan siswa tahun pelajaran 2009/2010 yang berjumlah 848 siswa 321 siswa belum melaksanakan penjurusan (38%) 408 siswa memilih jurusan IPA (48%) 108 siswa memilih jurusan IPS (13%) dan hanya 11 siswa memilih jurusan Bahasa (1%). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data wawancara observasi dan studi dokumentasi. Berdasarkan perbedaan karakteristik subjek dan kasus penelitian ini menggunakan desain studi multi kasus (multi-case studies). Untuk membuktikan keabsahan data dilakukan teknik pemeriksaan yang didasarkan atas sejumlah kriteria tertentu yaitu derajat credibility (kepercayaan) transferability (keteralihan) confirmability (kepastian) dan dependability (ketergantungan). Berdasarkan data yang diperoleh di lapangan motivasi yang mendorong siswa masuk jurusan Bahasa berasal dari diri sendiri meliputi minat kemampuan dan kemauan untuk mengembangkan diri serta berasal dari luar diri meliputi dorongan dari orang-orang terdekat meliputi keluarga teman pengajar dan konselor di sekolah. Adapun tingkatan kebutuhan yang mendasari siswa masuk jurusan Bahasa adalah kebutuhan kognitif atas pengetahuan dan pemahaman serta kebutuhan akan aktualisasi diri. Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan kepada pihak sekolah untuk memberikan perlakukan yang sama terhadap semua jurusan yang dibukanya terutama berkaitan dengan fasilitas yang disediakan untuk sarana pembelajaran dan penghargaan yang diberikan kepada siswa sebagai motivasi untuk belajar dan berkembang. Selanjutnya diharapkan seluruh siswa dapat berkembang dengan optimal sesuai dengan bidang kemampuan mereka masing-masing.

Informasi Detail

DDC

Rs 370.154 PRA s

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidkan Bimbingan Konseling, 2010.

Deskripsi Fisik

x, 187 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03179/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. MOTIVASI BELAJAR
2. SEKOLAH MENENGAH ATAS - JURUSAN BAHASA

Pembimbing

1. WIDADA ; 2. NUR HIDAYAH

Lampiran Berkas