Skripsi

Hubungan keterampilan metakognitif dan pemahaman konsep siswa laki-laki dan perempuan kelas IV SDN Penanggungan Malang pada pembelajaran sains dengan strategi pembelajaran PBMP dan think pair share (TPS) / Luluk Atunasikha

Abstrak
Kata kunci Keterampilan Metakognitif pemahaman konsep siswa laki-laki dan perempuan strategi pembelajaran PBMP dan Think Pair Share (TPS) Keterampilan metakognitif berhubungan dengan pemahaman konsep terhadap materi yang sedang dipelajari. Keterampilan metakognitif yang tinggi menunjukkan pemahaman konsep yang tinggi pula. Hal ini terkait dengan kemampuan berpikir yang dapat membantu siswa agar lebih mudah menguasai memahami dan mengingat materi pelajaran dengan baik sekaligus metakognisi dapat membantu meningkatkan transfer dari struktur sederhana ketika belajar konsep dalam sains yang pada akhirnya nanti mempermudah siswa dalam penguasaan konsep. Dalam hal belajar masing-masing individu memiliki kelebihan dan kekurangan dalam menyerap pelajaran yang diberikan. Perbedaaan jenis kelamin antara laki-laki dan perempuan juga dimungkinkan pula adanya perbedaan dalam hal keterampilan metakognitif dan pemahaman konsepnya. Menurut pandangan secara umum perempuan memiliki kesabaran ketekunan ketelitian dan juga perempuan lebih penurut dibanding dengan laki-laki. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan keterampilan metakognitif dan pemahaman konsep pada laki-laki dan perempuan. Penelitian dilakukan di SDN Penanggungan Malang pada semester gasal tahun pelajaran 2009/2010 dengan populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN Penanggungan Malang dan sampel penelitian adalah siswa kelas IVB yang terdiri atas 17 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Rancangan penelitian ini adalah rancangan penelitian survei. Analisis yang digunakan adalah analisis regresi dan uji kaji beda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan antara keterampilan metakognitif dan pemahaman konsep siswa laki-laki maupun perempuan dengan persamaan regresi masing-masing Y 8722 9 903 1 078X dan Y 8722 17 878 1 257X dengan nilai keterandalan 95 6% dan 96 2%. Keterampilan metakognitif dan pemahaman konsep pada laki-laki dan pada perempuan berbanding lurus. Kenaikan keterampilan metakognitif siswa diikuti kenaikan pemahaman konsepnya. Berdasarkan hasil uji kaji beda menunjukkan bahwa persamaan garis regresi antara laki-laki dan perempuan sejajar. Hal ini menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan keterampilan metakognitif dan pemahaman konsep pada laki-laki dan perempuan. Persamaan garis regresi siswa perempuan berada di atas persamaan garis laki-laki yang berarti meskipun secara analisis tidak ada perbedaan namun perempuan menunjukkan keterampilan metakognitif dan pemahaman konsep lebih bagus daripada laki-laki. Saran untuk penelitian berikutnya (1) guru perlu memperhatikan perbedaan jenis kelamin dalam proses belajar mengajar sehingga pembelajaran memperoleh hasil sesuai yang diharapkan (2) perlu diadakan penelitian serupa yang mengkaji hubungan keterampilan metakognitif dan pemahaman konsep siswa laki-laki dan perempuan pada jenjang pendidikan yang berbeda.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.35044 ATU h

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2010.

Deskripsi Fisik

xi, 157 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03204/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN MODEL TPS (THINK PAIR SHARE)

Pembimbing

1. HERAWATI SUSILO ; 2. A.D. COREBIMA

Lampiran Berkas