Tugas Akhir

Penerapan pembelajaran pendidikan matematika realistik untuk meningkatkan penguasaan konsep perkalian bilangan cacah pada siswa kelas II SDN Gunungrejo 01 Kecamatan Singosari Kabupaten Malang / Sri Wahyu Hidayati

Abstrak
Penelitian ini berlatar belakang adanya kualitas praktik pembelajaran di kelas II SDN Gunungrejo 01 yang relatif rendah disamping pembelajaran matematika di kelas II belum menggunakan model praktek pembelajaran masih sangat tergantung pada buku teks terpusat pada guru belum memanfaatkan situasi kehidupan riil dan situasi kurang kondusif disamping itu juga keaktifan siswa dalam belajar masih rendah siswa-siswi kurang kreatif kurang senang dan pemahaman konsep perkalian bilangan cacah juga relatif rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas II SDN Gunungrejo 01 yang ditandai dengan pembelajaran yang menerapkan model Pendidikan Matematika Realistik tidak tergantung pada buku teks memanfaatkan situasi kehidupan riil situasi pembelajaran yang kondusif terjadi peningkatan keaktifan siswa kreativitas siswa meningkat menyenangkan dan pemahaman konsep perkalian bilangan cacah. Untuk mencapai tujuan diatas penelitian ini dilakukan dengan rancangan penelitian kelas (PTK) dengan model kolaborasi. Peneliti melakukan kolaborasi dengan ibu Sih Linipur guru kelas II SDN Gunungrejo 01 mulai dari tahap proses identifitas masalah perencanaan tindakan pelaksanaan tindakan observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran Pendidikan Matematika Realistik dalam konsep perkalian bilangan cacah dapat meningkatkan kualitas pembelajaran di SDN Gunungrejo 01 Kecamatan Singosari. Peningkatan kualitas pembelajaran tersebut ditandai dengan (1) terterapkannya model pembelajaran RME dalam konsep perkalian bilangan cacah sesuai desain yang disusun secara kolaboratif dengan baik (2) ketergantungan guru pada buku teks sangat berkurang karena guru dalam membelajarkan siswa lebih banyak menggunakan benda-benda riil terdekat disekitar anak (3) pembelajaran lebih terpusat pada siswa dan lebih bersifat konstruktivistik (4) penilaian hasil belajarnya lebih komprehensif yaitu tidak hanya melalui tes tertulis (5) dan situasi pendidikan terasa lebih kondusif. Disamping itu penerapan pembelajaran Pendidikan Matematika Realistik di kelas II SDN Gunungrejo 01 dapat meningkatkan (1) aktivitas belajar siswa (2) kreativitas siswa (3) menciptakan suasana belajar yang menyenangkan (4) kualitas interaksi dalam proses pembelajaran dan belajar (5) pemahaman penguasaan konsep perkalian bilangan cacah. Disarankan dalam pembelajaran konsep perkalian bilangan cacah guru SDN Gunungrejo 01 hendaknya menggunakan model Pendidikan Matematika Realistik. Hasil penelitian ini sangat dimungkinkan dapat diterapkan di kelas II sekolah lain jika kondisinya relatif sama.

Informasi Detail

DDC

Rp 372.72044 HID p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi S1 PJJ PGSD, 2010.

Deskripsi Fisik

ix, 81 + [39] lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03252/KI/10

Edisi

Tugas Akhir (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. ARITMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - PENGUASAAN KONSEP
2. BILANGAN CACAH - PENGUASAAN KONSEP

Pembimbing

1. I WAYAN SUTAMA

Lampiran Berkas