Skripsi

Penerapan model pembelajaran synectics dipadukan teknik mind map untuk meningkatkan hasil belajar IPS dan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas IV SDN Jono II Bojonegoro / Ratna Widya Wijayanti

Abstrak
Kata Kunci synectics mind map hasil belajar IPS berpikir kreatif Penelitian ini dilakukan di SDN Jono II Bojonegoro. Hasil observasi pada pembelajaran IPS di kelas IV SDN Jono II Bojonegoro tanggal 6 Februari 2010 guru masih menggunakan metode konvensional dan jarang menggunakan media. Hasil belajar rata-rata siswa masih rendah yaitu 50 31 dan masih terdapat 28 siswa (87 5%) belum mencapai ketuntasan belajar individu yang ditetapkan yaitu 65. Pada tanggal 20 Februari 2010 dilaksanakan uji coba penerapan pembelajaran synectics dipadukankan teknik mind map diperoleh hasil belajar rata-rata 52 81. Hal ini berarti mengalami peningkatan dari hasil observasi. Berdasarkan hal tersebut maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan menerapkan model pembelajaran synectics dipadukankan teknik mind map. Penelitian ini bertujuan (1) mendeskripsikan penerapan model pembelajaran synectics dipadukankan teknik mind map dalam pembelajaran IPS (2) mendeskripsikan penerapan model pembelajaran synectics dipadukankan teknik mind map untuk meningkatkan hasil belajar IPS (3) mendeskripsikan penerapan model pembelajaran synectics dipadukankan teknik mind map untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas IV SDN Jono II Bojonegoro. Rancangan penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Langkah penelitian terdiri dari dua siklus dan setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Jono II Bojonegoro sebanyak 32 siswa. Materi yang dibahas adalah kegiatan ekonomi berdasarkan sumber daya alam dan potensi daerah. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dengan wawancara observasi dokumentasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran synectics dipadukan teknik mind map dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa. Hal ini dapat dilihat dari perolehan skor yang mengalami peningkatan dari nilai rata-rata pra tindakan 50 31 menjadi 67 34 pada siklus I yang dilaksanakan tanggal 25 Maret dan 3 April 2010 dan meningkat lagi menjadi 74 69 pada siklus II yang dilaksanakan tanggal 17 dan 19 April 2010 dengan ketuntasan belajar kelas sebesar 96 88%. Selain itu penerapan model pembelajaran synectics dipadukan teknik mind map juga dapat meningkatkan kemampuan berfikir kreatif siswa. Prosentase rata-rata kemampuan berpikir kreatif siswa aspek berpikir lancar siklus I 48 03% (cukup) dan siklus II menjadi 72 7% (baik). Aspek berpikir luwes pada siklus I sebesar 19 8% (sangat kurang) meningkat menjadi 57 3% (cukup) pada siklus II. Aspek berpikir orisinil pada siklus I 25% (kurang) dan pada siklus II menjadi 58 6% (cukup). Aspek berpikir rinci pada siklus I 58 6% (cukup) meningkat menjadi 77 7% (baik) pada siklus II. Disarankan agar guru dapat memanfaatkan model pembelajaran synectics dipadukan teknik mind map pada pembelajaran IPS maupun pada mata pelajaran lain serta disarankan pada peneliti lain untuk mengembangkan penelitian lanjutan yang membahas tentang peningkatan motivasi belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran synectics dan teknik mind map.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.83044 WIJ p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2010.

Deskripsi Fisik

xiv, 194 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03248/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. ILMU-ILMU SOSIAL - PRESTASI BELAJAR
2. ILMU-ILMU SOSIAL - PEMBELAJARAN MODEL SYNECTICS

Pembimbing

1. NUR HANIFAH ; 2. SUTARNO

Lampiran Berkas