Tugas Akhir

Penggunaan media puzzle untuk meningkatkan kemampuan membaca peta buta Indonesia pada mata pelajaran IPS siswa kelas V SDN Sambikerep III Surabaya / Arif Setiawan

Abstrak
Kata kunci media puzzle pembelajaran peta buta Penelitian Tindakan Kelas ini merupakan upaya untuk memperbaiki kualitas pembelajaran serta meningkatkan kemampuan membaca peta sehingga siswa dapat mencapai prestasi yang maksimal. Pemilihan Media Puzzle Peta sesuai dengan tujuan karakteristik materi dan siswa dapat menciptakan proses pembelajaran yang aktif kreatif efektif dan menyenangkan lebih variatif inovatif dan konstruktif. Dengan media puzzle peta dapat meningkatkan kemampuan membaca peta bagi siswa. Proses pembelajaran merupakan suatu proses yang mengandung serangkaian perbuatan guru dan siswa atas dasar hubungan timbal balik yang berlangsung dalam situasi edukatif untuk mencapai tujuan tertentu. Sedangkan Puzzle Peta berarti permainan menyusun potongan-potongan bentuk peta. Dalam hal ini Peta wilayah Propinsi yang termasuk wilayah Waktu Indonesia Barat Tengah dan Timur. Jadi Proses Pembelajaran IPS dengan media Puzzle meliputi kegiatan yang dilakukan guru mulai dari perencanaan pelaksanaan kegiatan sampai evaluasi dan program tindak lanjut yang berlangsung dalam situasi edukatif untuk mencapai tujuan tertentu yaitu pengakaran IPS dengan menggunakan media Puzzle. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Sedangkan prosedur pelaksanaannya dilakukan dalam dua siklus secara berdaur ulang mulai perencanaan pelaksanaan tindakan pengamatan dan refleksi. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas V yang berjumlah 38 siswa. Waktu penelitian tindakan kelas direncanakan mulai awal Februari hingga akhir Mei 2010. Prosedur pengumpulan datanya berupa hasil pengamatan tentang aktifitas guru dan siswa dalam belajar melalui penggunaan media permainan dan hasil kerja siswa untuk mengetahui pemahaman siswa melalui penilaian / evaluasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran IPS dengan Media Puzzle memiliki dampak positif dalam meningkatkan kemampuan membaca peta pada siswa SD kelas V. Hal ini berdampak positif terhadap prestasi hasil belajar siswa yang terlihat dari peningkatan nilai rata-rata ketuntasan belajar siswa di setiap siklus perbaikan pembelajaran yang awalnya siklus I 63 16% pada siklus II menjadi 86 84%. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disarankan agar dalam melaksanakan pembelajaran perlu persiapan yang matang dan menggunakan media yang sesuai dengan karakter mata pelajaran materi dan karakter siswa SD yang salah satunya adalah senang bermain.

Informasi Detail

DDC

Rp 372.83044 SET p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi S1 PJJ PGSD, 2010.

Deskripsi Fisik

viii, 54 + [38] lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03303/KI/10

Edisi

Tugas Akhir (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. ILMU-ILMU SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR)
2. PETA - MEMBACA, KEMAMPUAN

Pembimbing

1. LIA YULIATI

Lampiran Berkas