Skripsi

Penerapan model pembelajaran team game tournament untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA di SDN Tegalweru Malang / Nurul Khoiriyah

Abstrak
Kata Kunci Model Pembelajaran Team Game Tournament Hasil Belajar IPA. Berdasarkan studi pendahuluan terhadap pelaksanaan pembelajaran IPA di kelas V SDN Tegalweru Kecamatan Dau Kabupaten Malang diperoleh permasalahan sebagai berikut (1) hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA kurang maksimal dan (2) penggunaan metode diskusi da lam kegiatan pembelajaran hanyalah sebatas diskusi kelompok biasa. Perlu adanya inovasi dalam pembelajaran sebagai upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut. Model pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Team Game Tournament (TGT). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) penerapan model pembelajaran TGT dalam pembelajaran IPA pada siswa kelas V SDN Tegalweru Malang (2) aktivitas belajar siswa dan (3) peningkatan hasil belajar siswa. Team Game Tournament merupakan salah satu model pembelajaran kooperatif yaitu para siswa berlomba sebagai wakil tim mereka dengan anggota tim lain yang kinerja akademik sebelumnya setara seperti mereka yaitu dengan menggunakan turnamen akademik menggunakan kuis -kuis dan sistem skor kemajuan individu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Suby ek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Tegalweru Kecamatan Dau Kabupaten Malang yang berjumlah 30 siswa. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu lembar observasi tes dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran TGT dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA kelas V SDN Tegalweru Malang. Hal ini ditunjukkan dengan meningkatnya aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran IPA pada siklus I siswa yang mencapai taraf keberhasilan baik sebanyak 27 siswa dan yang mencapai taraf keberhasilan sangat baik sebanyak 3 siswa. Sedangkan pada siklus II mengalami kenaikan siswa yang mencapai taraf keberhasilan baik sebanyak 17 siswa dan yang mencapai taraf keberhasilan sangat baik sebanyak 13 siswa. Nilai rata -rata hasil belajar siswa meningkat mulai pada pra tindakan (57) siklus I (66) dan siklus II (76 33). Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan (1) bagi Kepala Sekolah hendaknya selalu memotivasi guru untuk berusaha menciptakan kegiatan pembelajaran yang terpusat pada aktivitas siswa (2) hendaknya guru menerapkan model pembelajaran TGT khususnya pada pembelajaran IPA tentang struktur tanah dan (3) bagi peneliti lain diharapkan untuk meneliti model pembelajaran TGT pada mata pelajaran lainnya.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.35044 KHO p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2010.

Deskripsi Fisik

xi, 187 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03266/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN MODEL TGT (TEAM GAME TOURNAMENT)

Pembimbing

1. HERU AGUS TRI WIDJAJA ; 2. HARTI KARTINI

Lampiran Berkas