Skripsi

Penerapan model pembelajaran kooperatif team games Tournament (TGT) untuk meningkatkan motivasi dan aktivitas siswa biologi SMA Negeri 10 Malang / Martha Christina

Abstrak
Kata Kunci Pembelajaran kooperatif model Team Games Tournament (TGT) motivasi belajar aktivitas belajar Berdasarkan hasil observasi awal dengan guru mata pelajaran biologi kelas XI IPA 3 SMA Negeri 10 Malang diketahui bahwa SMA Negeri 10 Malang menggunakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan metode yang digunakan sudah bervariasi mulai dari belajar kelompok (10%) dan praktikum (10%) namun guru masih sering menggunakan metode ceramah. 80% peran guru masih dominan dalam proses pembelajaran sehingga siswa menjadi pasif dan tidak terlibat langsung dalam proses belajar mengajar. Berdasarkan pengalaman peneliti selama menjadi guru PPL SMA Negeri 10 Malang kelas XI IPA 3 menunjukkan bahwa siswa kurang tertarik terhadap pembelajaran biologi. Ketidaktertarikan siswa dapat dilihat dari suasana kelas maupun aktivitas siswa selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Siswa sering berbicara sendiri tidak memperhatikan penjelasan guru dan bersikap pasif sehingga suasana kelas menjadi gaduh. Hal ini menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa rendah sehingga perlu ada variasi model pembelajaran untuk meningkatkan motivasi dan aktivitas belajar siswa. Team Games Tournament (TGT) sebagai salah satu model pembelajaran yang menggunakan pendekatan pembelajaran kooperatif diharapkan dapat memotivasi siswa agar dapat lebih aktif meskipun mereka bekerja dalam bentuk kelompok. Setiap anggota kelompok dalam TGT berjuang demi kelompoknya agar dapat bersaing untuk memperoleh penghargaan sedangkan masing-masing anggota kelompok juga saling mendukung sehingga dengan TGT dapat terjalin kerjasama dan kolaborasi yang baik dan dapat menghindarkan siswa bersikap pasif dalam kelompok. Melalui pembelajaran yang menyenangkan diharapkan siswa akan lebih termotivasi dalam belajar sehingga secara tidak langsung akan meningkatkan hasil belajarnya. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan aktivitas siswa SMA Negeri 10 Malang. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus tindakan yang terdiri dari 4 kali pertemuan. Setiap siklus meliputi tahapan perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 3 SMA Negeri 10 Malang semester genap tahun ajaran 2009/2010 yang berjumlah 39 siswa dengan materi Sistem Reproduksi. Pengambilan data dilaksanakan bulan Maret-Mei 2010. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi motivasi siswa lembar observasi aktivitas siswa lembar observasi kegiatan guru dan catatan lapangan. Analisis data dilakukan dengan analisis deskriptif kualitatif dan teknik persentase. ii Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif TGT dapat meningkatkan motivasi dan aktivitas siswa biologi SMA Negeri 10 Malang. Hasil pembelajaran dilihat dari keseluruhan aspek motivasi belajar secara klasikal mengalami peningkatan sebesar 11 62% yaitu dari 72 64% pada siklus I menjadi 84 26% pada siklus II. Aktivitas belajar siswa secara klasikal mengalami peningkatan sebesar 22 98% yaitu dari 62 56% pada siklus I menjadi 85 54% pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian disarankan beberapa hal sebagai berikut (1) Guru biologi hendaknya menerapkan model pembelajaran kooperatif TGT dalam proses pembelajaran karena dapat meningkatkan motivasi dan aktivitas siswa biologi. (2) Guru yang menerapkan model pembelajaran kooperatif TGT harus dapat lebih merata dalam mengelola kelas sehingga seluruh siswa memperoleh perhatian yang sama dan akhirnya dapat meningkatkan motivasi dan aktivitasnya dalam kegiatan pembelajaran. (3) Guru hendaknya pandai menggunakan waktu dalam pelaksanaan model pembelajaran kooperatif TGT karena model pembelajaran ini membutuhkan waktu yang relatif lama.

Informasi Detail

DDC

Rs 570.7 CHR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2010.

Deskripsi Fisik

xii, 137 + [5] lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03439/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. BIOLOGI - MOTIVASI BELAJAR
2. BIOLOGI - PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL TGT (TEAM GAMES TOURNAMENT)

Pembimbing

1. SOEDJONO BASOEKI ; 2. NUNING WULANDARI

Lampiran Berkas