Skripsi

Penerapan pembelajaran kooperatif model two stay two stray (TS-TS) dengan menggunakan model sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas XI IPS 4 SMA Negeri 7 Malang pada mata pelajaran akuntansi tahun ajaran 2009/2010 / Fonin Din

Abstrak
Kata Kunci Pembelajaran Koperatif Modul Sebagai Media Pembelajaran Two Stay Two Stray (TS-TS) Motivasi Hasil Belajar. Berdasarkan hasil observasi awal pada siswa kelas XI IPS 4 SMA Negeri 7 Malang diketahui bahwa motivasi belajar dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi masih kurang pembelajaran yang dilakukan masih cenderung konvensional dan tidak adanya sumber belajar yang mendukung sebagai media pembelajaran seperti buku penunjang ataupun LKS (Lembar Kerja Siswa). Untuk mengatasi hal tersebut maka diperlukan suatu pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa serta media pembelajaran untuk mempermudah siswa memahami materi pelajaran yang diajarkan oleh guru. Pembelajaran yang diterapkan adalah pembelajaran kooperatif model Two Stay Two Stray (TS-TS). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa kelas XI IPS 4 SMA Negeri 7 Malang dengan menggunakan modul sebagai media pembelajaran dalam penerapan pembelajaran kooperatif model Two Stay Two Stray (TS-TS). Jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan 2 siklus. Tahapan pelaksanaan PTK meliputi perencanaan tindakan pelaksanaan tindakan observasi dan refleksi. Instrumen yang digunakan berupa soal tes lembar observasi lembar angket evaluasi diri lembar angket modul dan wawancara. Adapun analisis data yang dilakukan secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan motivasi belajar yang dapat diukur melalui 3 aspek yaitu (1) aspek kognitif (2) aspek keantusiasan (3) aspek keseriusan. Begitu pula terjadi peningkatan pada hasil belajar siswa yang dapat dilihat melalui posttest siklus 1 dan posttest siklus 2. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat diberikan adalah (1) guru harus memperhatikan siswa dan memberikan semangat siswa pada saat pembelajaran berlangsung (2) dalam menerapkan metode pembelajaran kooperatif hendaknya diperhatikan materi pelajaran yang akan diajarkan dan juga alokasi waktu pada saat metode kooperatif dilakukan (3) sebelum pembelajaran dimulai hendaknya guru telah mempersiapkan alat-alat penunjang kegiatan pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 657.042076 DIN p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Akuntansi, 2010.

Deskripsi Fisik

xi, 192 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03437/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. AKUNTANSI - PRESTASI BELAJAR
2. AKUNTANSI - PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL TSTS (TWO STAY TWO STRAY)

Pembimbing

1. SUNARYANTO ; 2. MAKARYANAWATI

Lampiran Berkas