Skripsi

Pembelajaran learning cycle 5E berbantuan modul pada materi reaksi oksidasi reduksi untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMAN 3 Malang / Pipiet Karuniawati

Abstrak
Kata Kunci pembelajaran Learning Cycle 5E modul reaksi oksidasi reduksi. Pembelajaran IPA khususnya kimia lebih menekankan pada pemberian pengalaman belajar secara langsung melalui penggunaan dan pengembangan keterampilan proses dan kerja ilmiah. Materi kimia yang berjenjang membuat siswa sulit memahami konsep-konsep kimia. Salah satu upaya untuk mengatasi kesulitan belajar siswa adalah dengan menerapkan metode pembelajaran Learning Cycle 5E berbantuan modul. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) keterlaksanaan pembelajaran Learning Cycle 5E berbantuan modul (2) perbedaan hasil belajar siswa kelas X MAN 3 Malang yang dibelajarkan dengan menggunakan metode Learning Cycle 5E dengan siswa yang dibelajarkan dengan metode konvensional. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian diskriptif dan eksperimen semu. Populasi penelitian adalah siswa kelas X MAN 3 Malang tahun ajaran 2008/2009 yang terdiri dari 7 kelas. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yaitu kelas X-A X-B diambil dengan teknik random rumpun (Cluster Random Sampling). Jumlah siswa kedua kelas tersebut masing-masing adalah 36 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes pilihan ganda yang terdiri dari 15 soal yang valid dengan realibilitas 945 sebesar 0 801. Data dianalisis dengananalisis presentase dan uji t dengan taraf signifikansi 945 0.05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pelaksanaan pembelajaran Learning Cycle 5E berbantuan modul mendapatkan respon yang positif hal ini dilihat dari keaktifan siswa selama proses pembelajaran berlangsung (2) terdapat perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hal ini terlihat dari rata-rata hasil belajar kelas eksperimen 84 27 dan kelas kontrol 77 70. Begitu juga nilai psikomotorik dan afektif siswa kelas eksperimen lebih tinggi daripada nilai psikomotorik dan efektif siswa kelas kontrol (3) persepsi siswa terhadap wujud fisik modul dan pembelajaran Learning Cycle 5E berbantuan modul mendapat respon baik diketahui berdasarkan angket yang diberikan kepada siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 541.393076 KAR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2010.

Deskripsi Fisik

x, 169 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03460/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. REAKSI OKSIDASI REDUKSI - PRESTASI BELAJAR
2. REAKSI OKSIDASI REDUKSI - PEMBELAJARAN MODEL LC (LEARNING CYCLE)

Pembimbing

1. I WAYAN DASNA ; 2. IDA BAGUS SURYADHARMA

Lampiran Berkas