Skripsi

Strategi kepemimpinan kepala sekolah melakukan inovasi dalam penerapan kurikulum tingkat satuan pendidikan di SDN Percobaan I Malang / Yolla Anita Seqyon

Abstrak
Kata kunci strategi kepemimpinan kepala sekolah inovasi KTSP. Kepala Sekolah merupakan salah satu komponen yang sangat berperan dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Sebagaimana dikemukakan dalam Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 28 Tahun 1990 Pasal 12 Ayat 1 bahwa Kepala Sekolah bertanggung jawab atas penyelenggaraan kegiatan pendidikan administrasi sekolah pembinaan tenaga kependidikan lainnya dan pendayagunaan serta pemeliharaan sarana dan prasarana. Dengan adanya kepemimpinan kepala sekolah tersebut maka akan memberikan pengaruh yang besar bagi seluruh warga sekolah. Oleh karena itu kepala sekolah harus mempunyai strategi atau cara agar menghasilkan sesuatu yang baru dan bermakna di dalam kehidupan sekolah. Kepemimpinan kepala sekolah melakukan inovasi dalam penerapan kurikulum tingkat satuan pendidikan dapat terlaksana apabila didukung oleh seluruh warga sekolah. Kepala Sekolah berusaha mewujudkan keberhasilan pendidikan melalui bekerjasama dengan stakeholder yang ada demi mewujudnya tujuan pembelajaran di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang (1) strategi kepemimpinan kepala sekolah melakukan inovasi dalam penerapan KTSP di SDN Percobaan I Malang (2) proses inovasi dalam penerapan KTSP di SDN Percobaan I Malang (3) faktor-faktor yang mempengaruhi proses inovasi dalam penerapan KTSP beserta pemberdayaannya di SDN Percobaan I Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Lokasi dalam penelitian ini adalah SDN Percobaan I Malang. Alasan peneliti memilih sekolah ini karena kepemimpinan kepala sekolah sangat efektif dalam melakukan inovasi-inovasi sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai secara efektif dan efisien. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara observasi dan dokumentasi. Sedangkan untuk memperoleh data menggunakan teknik sampling yaitu mencari informan yang memahami tentang hal-hal yang berkaitan dengan fokus penelitian. Informan kunci dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah SDN Percobaan I malang Wakil Kepala Sekolah Bagian Hubungan Masyarakat Guru kelas IVA dan Staf Kantor Tata Usaha. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa (1) strategi kepemimpinan kepala sekolah melakukan inovasi dalam penerapan KTSP terdiri dari empat langkah yaitu kepala sekolah melibatkan stakeholder dalam merencanakan visi misi tujuan sekolah struktur dan muatan KTSP sosialisasi KTSP dilakukan melalui kegiatan lokakarya seminar pelatihan adanya pembagian tugas untuk masing-masing guru kepala sekolah memberikan masukan dan penilaian untuk setiap tugas yang telah dilaksanakan (2) proses inovasi dalam penerapan KTSP terdiri dari dua tahap yakni (a) langkah-langkah yang dipersiapkan dalam rangka penerapan KTSP adalah sebagai berikut melibatkan stakeholder mulai dari guru orang tua siswa masyarakat sosialisasi KTSP melalui seminar lokakarya pelatihan KTSP pembagian tugas mulai dari membentuk tim KTSP mengembangkan KTSP struktur dan muatan kurikulum pengembangan silabus RPP dan format penilaian untuk setiap bidang studi (b) penerapan KTSP di SDN Percobaan I Malang diawali pada semester II tahun ajaran 2006/2007 dengan menggelompokkan Kelas I II dan III menggunakan pendekatan tematik sedangkan Kelas IV V dan VI menggunakan pendekatan bidang studi implementasi KTSP diterapkan pada siswa mulai dari struktur kurikulum sampai pendekatan pembelajaran yang diterapkan sistem pembelajaran yang diterapkan di SDN Percobaan I Malang sangat beragam yaitu pembelajaran aktif inovatif kreatif efektif dan menyenangkan terkait dengan pendekatan tematik dan kontekstual sekolah mengadakan kegiatan pembelajaran diluar sekolah yaitu sinau wisata. (3)Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Proses Inovasi dalam Penerapan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Di SDN Percobaan I Malang faktor-faktor pendukung (1) tingginya motivasi dan kesadaran dari kepala sekolah beserta para guru dan staffnya untuk menjadikan SDN Percobaan I Malang menjadi sekolah yang unggul dan lebih baik ke depannya (2) tersedianya sarana dan prasarana yang menunjang kegiatan pembelajaran siswa (3)masuknya peran serta masyarakat yaitu orang tua siswa kebijakan pemerintah kerjasama dengan pihak luar faktor-faktor penghambat antara lain (1) SDM dalam hal ini kurangnya pengetahuan tentang KTSP (2) jumlah siswa kurang ideal (3) tempat yang terbatas. Peneliti memberikan saran kepada (1) kepala SDN Percobaan I Malang dalam melaksanakan tugas kepemimpinannya mampu mempertahankan inovasi kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) yang telah dicapai saat ini (2) para guru di SDN Percobaan I Malang untuk lebih meningkatkan keberhasilan dalam penerapan KTSP dan juga bersikap terbuka untuk setiap perubahan yang terjadi (3) mahasiswa jurusan administrasi pendidikan dapat digunakan sebagai bahan informasi dan dapat digunakan sebagai salah satu kajian untuk mengembangkan ilmu manajemen pendidikan (4) jurusan administrasi pendidikan sebagai kajian khususnya yang berkaitan dengan ilmu manajemen pendidikan secara umum dan secara khusus ilmu kepemimpinan pendidikan. (5) peneliti lain sebagai bahan referensi yang dapat dijadikan sebagai dasar melakukan penelitian yang serupa atau penelitian lanjutan dengan mengembangkan ilmu pengetahuan khususnya yang berkaitan dengan penelitian ini.

Informasi Detail

DDC

Rs 371.2012 SEQ s

Prodi

Universitas Negeri Malang. Jurusan Administrasi Pendidikan, 2010.

Deskripsi Fisik

x, 144 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03477/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. KEPALA SEKOLAH - KEPEMIMPINAN
2. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN - PENERAPAN

Pembimbing

1. MAISYAROH ; 2. IMRON ARIFIN

Lampiran Berkas