Skripsi

Penerapan model discovery pada mata pelajaran IPS untuk meningkatkan motivasi, aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IV SDN Oro-Oro Dowo Kecamatan Klojen kota Malang / Retno Dwi Astuti

Abstrak
Kata Kunci Model discovery Motivasi Aktivitas Hasil Belajar IPS SD. Berdasarkan observasi awal pada pembelajaran IPS kelas IV di SDN Oro-oro Dowo diketahui bahwa terdapat beberapa permasalahan pada pembelajaran IPS di kelas IV. Permasalahan tersebut antara lain (1) terjadi kebosanan pada siswa saat pembelajaran berlangsung hal tersebut menandakan lemahnya motivasi belajar siswa (2) rendahnya tingkat partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran (3) iklim pembelajaran masih bersifat teacher centered. Untuk itu perlu diadakan pembaharuan dalam hal metode pembelajaran. Salah satu model pembelajaran yang sesuai adalah model Discovery yaitu model pembelajaran yang membuat siswa menemukan sendiri apa yang dipelajarinya sehingga diharapkan apa yang didapat siswa lebih bertahan lama dan siswa dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan penerapan model Discovery pada pembelajaran IPS siswa kelas IV SDN Oro-Oro Dowo (2) mendeskripsikan peningkatan motivasi dan aktivitas siswa melalui penerapan model Discovery (3) mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan model Discovery. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang menggunakan model Kemis MC.Taggart. Langkah PTK ini meliputi 2 siklus setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan tindakan pelaksanaan tindakan dan observasi refleksi dan rencana perbaikan.. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Oro-oro Dowo Kota Malang dengan jumlah siswa 29 anak. Instrumen yang digunakan adalah pedoman observasi wawancara dan tes sedangkan analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Discovery pada pembelajaran IPS telah berhasil meningkatkan motivasi aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IV SDN Oro-Oro Dowo. Hal ini dilihat dari perolehan observasi tentang motivasi dan aktivitas siswa serta rata-rata postes yang terus meningkat. Berdasarkan hasil observasi motivasi siswa mengalami peningkatan pada siklus II. Begitu juga dengan aktivitas siswa yang paling tampak yaitu sebagian besar siswa sudah berani bertanya/menjawab serta melaporkan hasil diskusi. Hasil belajar siswa terus meningkat mulai dari rata-rata sebelumnya (63 55) mengalami peningkatan pada siklus I dengan rata-rata kelas sebesar (74 48) dan prosentase ketuntasan belajar kelasnya yaitu (55 17%) meningkat pada siklus II dengan rata-rata kelasnya sebesar (83 21) dan prosentase ketuntasan belajar kelasnya sebesar (82 76%). Disarankan untuk penelitian selanjutnya hendaknya dapat memperbaiki kelemahan- kelemahan yang ada sehingga pembelajaran diharapkan berjalan seobtimal mungkin.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.83044 AST p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2010.

Deskripsi Fisik

x, 131 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03532/KI/0

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. ILMU-ILMU SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. ILMU-ILMU SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN DISCOVERY

Pembimbing

1. SUTRISNO ; 2. RUMIDJAN

Lampiran Berkas