Skripsi

Hubungan keterampilan metakognitif dan kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran berbasis proyek (PBP) kelas X SMAN di Malang / Iksan Purwanto

Abstrak
Kata kunci Keterampilan Metakognitif kemampuan berpikir kritis Pembelajaran berbasis proyek (PBP). Keterampilan metakognitif berhubungan dengan pemahaman konsep terhadap materi yang sedang dipelajari. Keterampilan metakognitif yang tinggi menunjukkan kemampuan berpikir kritis yang tinggi pula. Hal ini terkait dengan dengan keterampilan metakognitif siswa maka siswa akan bisa mengatur dan mengontrol kegiatan belajarnya sendiri. Kegiatan mengontrol diri sendiri bisa memunculkan suatu pertanyaan yang harus dijawab oleh siswa sendiri serta evaluasi terhadap diri siswa sendiri. Proses pencarian jawaban dari pertanyaan yang muncul dan evaluasi diri akan meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Fasililas untuk melihat hubungan ini adalah dengan menggunakan strategi pembelajaran berbasis proyek (PBP) karena PBP bisa meningkatkan keduanya. Penelitian dilakukan di kelas X SMA Negeri se-Malang Raya tahun pelajaran 2009/2010. Sampel dalam penelitian ini adalah SMAN 7 Malang kelas X-3 SMAN 9 Malang kelas X-7 dan X-8 SMAN Gondanglegi kelas X-A.. Rancangan penelitian ini adalah rancangan penelitian survei. Analisis yang digunakan adalah analisis regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai signifikansi hubungan keterampilan metakognitif dan keterampilan berpikir kritis (0 000) (0 05) sehingga hipotesis nol ditolak dan hipotesis penelitian diterima bahwa ada hubungan antara keterampilan metakognitif dan kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran berbasis proyek dengan persamaan regresi Y 1 318 0 772X dan nilai keterandalan 55 4%. Koefisien korelasi pada penelitian ini adalah sebesar 0 744. Berarti dapat diinterpretasikan bahwa antara keterampilan metakognitif dan kemampuan berpikir kritis mempunyai korelasi kuat. Saran yang bisa diberikan dari penelitian ini adalah (1) sebaiknya ketika menggunakan strategi ini harus dialokasikan waktu yang relatif lebih panjang agar siswa lebih punya waktu untuk mengerjakan proyek yang lebih kompleks (2) sebaiknya dilakukan penelitian lebih lanjut terhadap factor-faktor yang mempengaruhi kemampuan berpikir kritis siswa selain faktor keterampilan metakognitif pada pembelajaran berbasis proyek

Informasi Detail

DDC

Rs 570.7 PUR h

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2010.

Deskripsi Fisik

viii, 198 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03538/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. BIOLOGI - PEMBELAJARAN
2. BERPIKIR KRITIS
3. METAKOGNITIF, KETERAMPILAN

Pembimbing

1. SUSRIYATI MAHANAL ; 2. SITI ZUBAIDAH

Lampiran Berkas