Tugas Akhir

Penggunaan benda kongkrit dalam menghitung bilangan pecahan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas III SDN Ardimulyo 01 Kecamatan Singosari Kabupaten Malang / Refridawati

Abstrak
Kata Kunci Pecahan Penelitian ini berlatar belakang adanya kualitas praktik pembelajaran Matematika pada pecahan di kelas III SDN Ardimulyo 01 Singosari Malang yang relatif masih sangat kurang/rendah. Masih banyaknya masalah-masalah yang terjadi sehari-hari di kelas III SDN Ardimulyo 01 Singosari Malang yaitu masih banyak siswa mengalami kesulitan ketika belajar matematika khususnya pada materi pecahan. Praktik pembelajaran belum mengguanakan benda kongkrit masih sangat tergantung pada buku teks tepusat pada guru disamping itu keaktifan siswa dalam belajar masih rendah. kurang kreatif kurang senang metode pembelajaran kurang bervariasi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan materi pecahan pada siswa kelas III SDN Ardimulyo 01 Kecamatan Singosari Kabupaten Malang dengan pembelajaran yang menerapkan benda kongkrit tidak tergantung pada buku teks terjadi peningkatan keaktifan siswa kreatifitas siswa meningkat menyenangkan metode pembelajaran bervariasi dan pemahaman konsep pecahan meningkat. Dalam penelitian ini menggunakan bentuk guru sebagai peneliti dimana guru sangat berperan dalam proses penelitian tindakan kelas. Dalam proses kegiatan ini guru terlibat langsung secara penuh dalam proses identifikasi masalah perencanaan tindakan observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran benda kongkrit pada pecahan dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menguasai materi pecahan pada siswa kelas III SDN Ardimulyo 01 Singosari Malang. peningkatan kemampuan siswa tersebut ditandai dengan (1) pembelajaran berpusat pada siswa (2) metode pembelajaran bervariasi. Disamping itu penerapan pembelajaran pecahan pada siswa kelas III SDN Ardimulyo 01 Singosari Malang dapat meningkat (3) keaktifan belajar siswa (4) rasa senang dalam belajar. Disarankan bahwa dalam pembelajaran dengan menggunakan benda kongkrit pada pecahan guru SDN Ardimulyo 01 hendaknya menggunakan benda kongkrit pada pecahan. Hasil penelitian ini sangat dimungkinkan dapat diterapkan di kelas III sekolah lain jika kondisinya relatif sama atau mirip dengan sekolah yang menjadi latar penelitian ini.

Informasi Detail

DDC

Rp 372.72044 REF p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi S1 PJJ PGSD, 2010.

Deskripsi Fisik

xi, 45 + [16] lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03518/KI/10

Edisi

Tugas Akhir (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. ARITMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. ARITMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - MEDIA PEMBELAJARAN
3. BERHITUNG

Pembimbing

1. I WAYAN SUTAMA

Lampiran Berkas