Tugas Akhir

Penerapan model pembelajaran quantum learning untuk meningkatkan hasil belajar IPA di kelas IV SDN Pandean I Kecamatan Gondang Kabupaten Nganjuk / Sumiatin

Abstrak
Kata kunci hasil belajar IPA Quantum Learning Berdasarkan hasil observasi di SDN Pandean I Kecamatan Gondang Kabupaten Nganjuk ditemukan bahwa ketuntasan siswa klasikal hanya 40% (12 siswa dari 30 siswa). Sedangkan untuk ketuntasan individual adalah siswa memperoleh nilai minimal sama dengan SKBM (6 5). Hal tersebut diduga karena siswa menganggap pelajaran IPA sulit dipahami dan materi IPA disajikan dengan metode ceramah sehingga siswa kurang aktif dalam pembelajaran. Tujuan diadakan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses penerapan model pembelajaran Quantum Learning dalam meningkatkan hasil belajar IPA tentang Energi Panas dan Energi Bunyi di kelas IV SDN Pandean 1 Kecamatan Gondang Kabupaten Nganjuk. Penerapan Model Pembelajaran Quantum Learning dalam pembelajaran IPA akan membawa siswa belajar dalam suasana yang lebih nyaman dan menyenangkan sehingga siswa akan lebih bebas dalam menemukan berbagai pengalaman baru dalam belajarnya sehingga diharapkan dapat tumbuh berbagai kegiatan belajar siswa. Pembelajaran IPA dengan menerapkan metode Quantum Learning dapat meningkatkan hasil belajar. Pembelajaran dengan menerapkan metode Quantum Learning berdampak positif bagi siswa yaitu siswa menjadi aktif dalam mengikuti pembelajaran yang pada gilirannya berdampak pada hasil belajar. Selain itu dapat membuat guru dapat lebih menguasai materi karena guru sebagai fasilitator harus menguasai materi dan mampu mengembangkan-nya serta guru sebagai motivator yang mampu memotivasi siswa untuk mengekspresikan gagasan-gagasannya dan menyediakan kesempatan dan pengalaman yang mendukung proses belajar. Setelah diterapkan pembelajaran dengan metode Quantum Learning terjadi peningkatan hasil belajar siswa. Terlihat pada siklus I hasil belajar yang diperoleh adalah 53 97. Kegiatan guru dalam melaksanakan pembelajaran belum optimal dan kegiatan siswa juga belum maksimal. Siswa belum terkondisikan dengan baik sehingga masih banyak siswa yang membuat ramai dan kurang memperhatikan penjelasan guru. Pada siklus ke II hasil yang diperoleh adalah 65 74 Hal ini terlihat pada proses pembelajaran kegiatan guru dan siswa sudah mengalami peningkatan dan siklus yang ke III memperoleh nilai 73 24. Pada siklus III kegiatan guru dan siswa sudah melaksanakan pembelajaran dengan menerapkan metode Quantum Learning secara maksimal sehingga hasil belajar yang diperoleh juga maksimal sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menerapkan metode Quantum Learning mengalami peningkatan hasil belajar yang sangat baik sesuai dengan indikator keberhasilan.

Informasi Detail

DDC

Rp 372.35044 SUM p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2010.

Deskripsi Fisik

xi, 107 [2] lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03680/KI/10

Edisi

Tugas Akhir (Diploma)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. SAINS (PENDIDIKAAN DASAR) - PEMBELAJARAN QUANTUM

Pembimbing

1. Harti Kartini

Lampiran Berkas