Skripsi

Analisis efektivitas hasil belajar siswa dari penggunaan metode silih tanya dibandingkan dengan media teka-teki silang pada mata pelajaran IPS ekonomi di SMP Negeri 2 Singosari / Defi Afridah

Abstrak
Kata kunci Efektivitas Metode Silih Tanya Media Teka-teki Silang Pendidikan memegang peranan penting dalam kehidupan suatu bangsa. Pendidikan yang berkualitas baik akan mencetak generasi penerus bangsa yang berkualitas pula. Oleh karena itu kualitas pendidikan senantiasa harus ditingkatkan. Untuk meningkatkan kualitas pendidikan perlu adanya pembaharuan dalam bidang pendidikan yang meliputi pembaharuan kurikulum peningkatan kualitas pembelajaran dan efektivitas metode pembelajaran. Salah satu upaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan adalah metode pembelajaran di kelas. Guru harus memilih dan menentukan metode pembelajaran mana yang sesuai dengan materi yang akan diajarkan kepada siswa. Kesesuaian antara metode pembelajaran dengan materi yang diterapkan diharapkan dapat membantu siswa dalam memahami materi-materi tertentu agar dapat meningkatkan peran aktif siswa sehingga siswa dapat termotivasi untuk belajar dan mendapatkan hasil belajar yang memuaskan Ada beberapa metode pembelajaran yang dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa yaitu metode silih tanya dan media teka-teki silang. Dalam metode silih tanya mengarahkan siswa lebih kreatif kompetitif dan kooperatif karena dalam metode silih tanya terdapat tugas pengajuan soal terdapat kompetisi yang baik dan terdapat sikap saling membantu atau kerja sama. Metode ini juga menekankan pada pembelajaran yang menyenangkan karena terdapat unsur permainan dalam proses pembelajaran. Sedangkan pembelajaran menggunakan media teka-teki silang mengarahkan siswa lebih aktif dimana siswa dapat menganalisis menemukan mengasah sendiri pemahamannya terhadap materi. Siswa juga dapat bekerja sama dengan teman sejawatnya apabila mengalami kesulitan dalam memahami materi. Pembelajaran menggunakan media teka-teki silang dapat juga menghilangkan kebosanan siswa dalam belajar selain itu dapat juga sebagai ajang refreshing siswa dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui hasil pembelajaran IPS ekonomi dengan menggunakan metode silih tanya yang dilaksanakan di SMP Negeri 2 Singosari (2) mengetahui hasil pembelajaran IPS ekonomi dengan menggunakan media teka-teki silang yang dilaksanakan di SMP Negeri 2 Singosari (3) mengetahui keefektifan hasil penggunaan metode silih tanya bila dibandingkan dengan media teka-teki silang pada mata pelajaran IPS ekonomi yang dilaksanakan di SMP Negeri 2 Singosari. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen semu dan deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 2 Singosari kelas VII semester 2 tahun ajaran 2009/2010. Sampel penelitian terdiri dari 2 kelompok yaitu kelas VIIA sebanyak 41 siswa dan kelas VIIB sebanyak 43 siswa. Tiap kelas i ii dibagi menjadi 2 kelompok yaitu kelompok eksperimen 1 dan kelompok eksperimen 2. Pada kelompok eksperimen 1 dilakukan pembelajaran dengan menggunakan metode silih tanya. Sedangkan pada kelompok eksperimen 2 dilakukan pembelajaran dengan menggunakan media teka-teki silang. Instrumen yang digunakan berupa tes kognitif (terdiri dari pretest dan postest) lembar observasi. Dari uji coba 20 soal tes hasil belajar diperoleh semua butir soal valid yang digunakan dengan nilai reliabilitas sebesar 0 735. Keefektifan hasil penggunaan metode silih tanya bila dibandingkan dengan media teka-teki silang pada mata pelajaran IPS ekonomi dilihat dari hasil belajar siswa dan dianalisis berdasarkan statistik uji-t dua pihak dengan probabilitas 0 05. Keterlaksanaan pengajaran IPS ekonomi dengan metode pembelajaran silih tanya dan media teka-teki silang dideskripsikan secara kualitatif. Hasil penelitian yang diperoleh adalah (1) Hasil pembelajaran IPS ekonomi dengan menggunakan metode silih tanya yang dilaksanakan di SMP Negeri 2 Singosari mengalami peningkatan dilihat dari rata-rata hasil belajar sebesar 56 43 menjadi 75 00 dan dapat dilihat dari ketuntasan belajar sebelum diberi perlakuan siswa yang tidak tuntas sebanyak 28 siswa setelah diberi perlakuan siswa yang tidak tuntas hanya 4 siswa (2) Hasil pembelajaran IPS ekonomi dengan menggunakan media teka-teki silang yang dilaksanakan di SMP Negeri 2 Singosari mengalami peningkatan dilihat dari rata-rata hasil belajar sebesar 56 79 menjadi 71 55 dan dapat dilihat dari ketuntasan belajar sebelum diberi perlakuan siswa yang tidak tuntas sebanyak 30 siswa setelah diberi perlakuan siswa yang tidak tuntas hanya 5 siswa (3) Ada perbedaan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan metode silih tanya dengan hasil belajar yang diajar menggunakan media teka-teki silang. Hasil uji-t diperoleh nilai t hitung sebesar 2.095 sedangkan untuk t tabel dengan taraf signifikansi 5% serta df 82 diperoleh t tabel sebesar 1.989. Jadi thitung ttabel.

Informasi Detail

DDC

Rs 330.076 AFR a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2010.

Deskripsi Fisik

xi, 203 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03782/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2010

Subjek

1. EKONOMI - PRESTASI BELAJAR
2. EKONOMI - MEDIA PEMBELAJARAN
3. EKONOMI - METODE PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Yohannes Hadi Soesilo 2. H. Achmad Ali Wafa

Lampiran Berkas