Skripsi

Persepsi siswa terhadap kompetensi guru mata pelajaran ekonomi sebelum sertifikasi dan sesudah sertifikasi di MAN 1 Malang / Thuba Rahmawati Ahmad

Abstrak
Kata Kunci Persepsi Siswa Kompetensi Guru Sertifikasi Guru adalah pendidik profesional yang harus memiliki kualifikasi akademik kompetensi sertifikat pendidik sehat jasmani dan rohani serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional. Sedangkan kompetensi guru secara umum dalam Undang-undang No 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP) ditetapkan bahwa guru harus memiliki empat kompetensi diantaranya (1) kompetensi pedagogik (2) kompetensi kepribadian (3) kompetensi sosial dan (4) kompetensi profesional. Jika dari keempat kompetensi tersebut dapat dipenuhi maka guru tersebut merupakan guru-guru yang dibutuhkan dalam pendidikan di Indonesia. Penguasaan dari keempat kompetensi tersebut mutlak harus dimiliki oleh setiap guru untuk menjadi tenaga pendidik yang profesional seperti yang telah dijelaskan didalam Undang-Undang Guru dan Dosen yang nantinya akan mendorong terwujudnya kinerja yang mampu meningkatkan kualitas pendidikan. Di Indonesia guru kompeten dapat dilihat dari perolehan sertifikasi guru beserta tunjangan profesi yang memadai. Sehingga dapat diasumsikan bahwa guru yang berkompeten adalah guru yang telah bersertifikasi. Sertifikasi hendaknya mampu menjadi acuan untuk terus menngembangkan diri menjadi lebih baik terlebih bagi guru ekonomi yang akan selalu dihadapkan pada kondisi yang akan selalu berubah. Jadi dengan adanya sertifikasi guru harus terus mengembangkan diri agar tidak tertinggal informasi yang akan disampaikan kepada siswanya. Siswa merupakan subjek dari pembelajaran selain guru siswa juga merupakan komponen penting dalam proses pembelajaran dimana guru dan siswa saling berinteraksi didalam proses pembelajaran melalui persepsi siswa inilah guru dapat melihat sejauh mana kompetensi mengajar guru tersebut sehingga dapat dijadikan sebagai bahan acuan oleh guru untuk memperbaiki kompetensi mengajarnya dikelas Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh bukti terdapat perbedaan yang signifikan kompetensi guru mata ekonomi sebelum dan sesudah sertifikasi. Penelitian ini dilakukan di MAN 1 Malang.penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan pendekatan studi kasus. Adapun langkah-langkah yang dilakukan untuk memperoleh data dan informasi melalui penyebaran kuesioner dan dokumentasi. Dari langkah tersebut kemudian dilakukan analisis untuk mengukur validitas dan reliabilitas keabsahan data. Data dikumpulkan dengan menyebarkan 60 kuesioner pada siswa yang terdiri dari 30 siswa sebelum guru sertifikasi dan 30 siswa setelah guru sertifikasi yang dipilih dengan teknik simple random sampling. Kemudian dianalisis dengan menggunakan independent sample T-test. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa dari keseluruhan kompetensi sebelum sertifikasi Guru II memiliki tingkat kompetensi sebesar 50 38% ini lebih tinggi dari Guru I yang memiliki tingkat kompetensi sebesar 49 62%. Sedangkan sesudah sertifikasi Guru II memiliki tingkat kompetensi sebesar 52 51% ini lebih tinggi dari Guru I yang memiliki tingkat kompetensi sebesar 52 39%. Secara keseluruhan Guru I sesudah sertifikasi memiliki tingkat kompetensi sebesar 52 39% ini lebih tinggi dari sebelum sertifikasi yang memiliki tingkat kompetensi sebesar 49 62%. Hal ini membuktikan bahwa guru I terdapat peningkatan kompetensi sesudah sertifikasi. Sedangkan secara keseluruhan Guru II sesudah sertifikasi memiliki tingkat kompetensi sebesar 52 51% ini lebih tinggi dari sebelum sertifikasi yang memiliki tingkat kompetensi sebesar 50 38%. Sedangkan dari penelitian tingkat signifikansi dapat diketahui bahwa setelah adanya sertifikasi persepsi siswa terhadap kompetensi guru sebelum dan sesudah sertifikasi tidak terdapat perbedaan yang signifikan. Sehingga dapat diartikan bahwa dengan adanya predikat lulus sertifikasi tidak menjamin meningkatkan kompetensi guru secara signifikan seperti yang terdapat pada tujuan diadakanya sertifikasi. Terdapat beberapa sebab yang melatarbelakangi timbulnya hal ini antara lain motivasi guru untuk meningkatkan kompetensinya saat ini masih kurang hal ini disebabkan oleh belum terealisasinya tunjangan profesi sebesar satu kali gaji pokok yang akan diberikan kepada guru yang lulus sertifikasi serta sertifikasi para guru merupakan kondisi umum guru pada sesaat setelah sertifikasi saja. Sehingga sulit untuk mempertanggung jawabkan apakah terjadi peningkatan kompetensi guru yang sudah sertifikasi secara berkala. Berdasarkan hasil penelitian diharapkan guru dapat lebih memotivasi dirinya untuk meningkatkan kompetensinya secara terus menerus. Sedangkan dari pemerintah hendaknya melakukan penilaian secara berkala terhadap kompetensi guru dan dengan mengadakan pelatihan-pelatihan tentang kompetensi guru. Untuk sekolah diharapkan memberikan fasilitas yang dibutuhkan oleh guru untuk mengembangkan kompetensinya.

Informasi Detail

DDC

Rs 330.07 AHM p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi dan Koperasi, 2010.

Deskripsi Fisik

xvi, 140 + [12] lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03915/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. EKONOMI - PENGAJARAN - KOMPETENSI GURU
2. GURU - SERTIFIKASI

Pembimbing

1. YOHANES HADI S. ; 2. IMAM MUKHLIS

Lampiran Berkas