Tugas Akhir

Peningkatan kemampuan menulis deskripsi dengan menggunakan strategi pengamatan lingkungan pada siswa kelas III SDN Purwodadi 4 Kecamatan Blimbing Kota Malang / Titik Wigati

Abstrak
Kata Kunci Strategi Pengamatan Lingkungan Menulis Deskripsi. Dari hasil wawancara peneliti dengan guru kelas III SDN Purwodadi 4 Kec. Blimbing Kota Malang pada 16 April 2010 terungkap bahwa (1) orang tua menuntut anak-anaknya (siswa) mendapat nilai rapor yang tinggi sehingga guru banyak mengarahkan siswanya untuk menyelesaikan soal-soal ujian akibatnya kurang memperhatikan penilaian proses (2) tugas mengarang lebih banyak dilaksanakan dirumah sehingga siswa kurang mendapat bimbingan dalam menulis (3) dalam menilai karangan guru cenderung pada banyaknya kata-kata dalam karangan siswa kurang mengarah pada ejaan dan penulisan huruf besar (4) topik ditentukan oleh guru dan (5) dalam pembelajaran guru belum pernah menampilkan model karangan secara utuh yang bisa dicontoh oleh siswa sehingga (1) kemampuan menulis siswa belum mendapat hasil yang optimal dapat dilihat dari nilai rata-rata mengarang semester 1 baru mencapai 5 33 dengan KKM 6 0 (2) penggunaan pilihan kata dan ejaan kurang tepat (3) pembelajaran menulis kurang menarik tema mengarang masih di tentukan oleh guru dan (4) belum pernah dilaksanakan pengembangan pembelajaran menulis melalui hasil pengamatan lingkungan Salah satu upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut dengan penelitian tindakan kelas melalui tindakan penerapan Strategi Pengamatan Lingkungan pada Siswa Kelas III di SDN Purwodadi 4 Kecamatan Blimbing Kota Malang mulai tanggal 5 Maret sampai dengan 29 April 2010. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan proses pembelajaran menulis deskripsi dengan menggunakan strategi pengamatan lingkungan mendeskripsikan hasil peningkatan kemampuan menulis deskripsi . Desain penelitian yang digunakan model spiral dari Kemmis dan Taggart dengan instrumen penelitian berupa lembar observasi wawancara catatan lapangan LKS dan lembar tes. Perencanaan penerapan menggunakan strategi pengamatan lingkungan dapat meningkatkan hasil belajar mengarang siswa kelas III dilakukan melalui pengoptimalan aktifitas siswa melalui penerapan strategi pengamatan lingkungan yang dapat meningkatkan hasil belajar mengarang siswa. Berdasarkan perbandingan hasil belajar mengarang siswa pada siklus I dan pada siklus II dilihat dari perbandingan nilai rata-rata pada siklus I rata-rata kelas menjadi 6.31 dan pada siklus II rata-rata kelas menjadi 8.08. Selain itu jmlah siswa yang lulus juga meningkat pada siklus I jumlah siswa yang lulus 26 orang (72%) siswa yang tidak lulus 10 orang (28%). Peningkatan jumlah siswa yang lulus terlihat pada siklus II jumlah siswa yang lulus 36 orang (100%) atau dengan kata lain seluruh siswa lulus.

Informasi Detail

DDC

Rp 372.623 WIG p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi S1 PJJ PGSD, 2010.

Deskripsi Fisik

ix, 78 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03939/KI/10

Edisi

Tugas Akhir (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. BAHASA INDONESIA (PENDIDIKAN DASAR) - MENULIS, KEMAMPUAN

Pembimbing

1. TOHA MASHUDI

Lampiran Berkas