Skripsi

Pembelajaran matematika dengan pendekatan problem based learning (PBL) untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa kelas VIII-C SMP Islam Almaarif 01 Singosari / Khoirun Nisa Maulidyah

Abstrak
Kata kunci problem based learning motivasi belajar prestasi belajar. Berdasarkan observasi awal melalui wawancara dengan salah satu guru matematika kelas VIII SMP Islam Almaarif 01 Singosari diperoleh informasi bahwa motivasi dan prestasi belajar sebagian besar siswa pada mata pelajaran matematika masih tergolong rendah. Proses pembelajaran matematika di SMP Islam Almaarif 01 Singosari sering menggunakan metode ceramah dan pengerjaan soal secara individu. Siswa kurang termotivasi untuk belajar matematika. Hal tersebut berdampak pada prestasi belajar siswa yang menunjukkan bahwa masih banyak nilai tes siswa yang belum memenuhi Standar Ketuntasan Belajar Minimum (SKBM) yang ditetapkan di SMP Islam Almaarif 01 Singosari. Oleh karena itu dalam penelitian ini diterapkan pendekatan pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yang diharapkan dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar matematika siswa. Problem Based Learning yaitu pendekatan pengajaran yang menggunakan masalah dunia nyata sebagai suatu konteks bagi siswa untuk belajar tentang cara berpikir kritis dan keterampilan pemecahan masalah serta untuk memperoleh pengetahuan dan konsep yang esensial dari materi pembelajaran. Penelitian ini mendeskripsikan rancangan dan pelaksanaan pembelajaran matematika dengan menggunakan PBL untuk melihat motivasi dan prestasi belajar siswa kelas VIII SMP Islam Almaarif 01 Singosari pada materi Relasi dan Fungsi. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Proses pelaksanaan pembelajaran di awali dengan orientasi siswa kepada masalah selanjutnya guru mengorganisasi siswa untuk belajar dan membimbing dalam penyelidikan individual maupun kelompok kemudian diakhiri dengan penyajian hasil karya dan evaluasi serta refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I prosentase motivasi belajar siswa sebesar 37 36% yang termasuk dalam kategori kurang dan banyaknya siswa yang tuntas belajar dalam materi relasi adalah 56 82% sedangkan pada siklus II prosentase motivasi belajar siswa meningkat menjadi 60 43% dalam kategori baik dan banyaknya siswa yang tuntas belajar dalam materi fungsi adalah 100%. Berdasarkan ketuntasan pembelajaran yang diterapkan SMP Islam Almaarif 01 Singosari pelaksanaan pembelajaran dikatakan berhasil apabila sekurang-kurangnya 75% siswa mendapat nilai minimal 60 sehingga dalam hal ini dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar matematika siswa kelas VIII SMP Islam Almaarif 01 Singosari.

Informasi Detail

DDC

Rs 510.76 MAU p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2010.

Deskripsi Fisik

xiv, 258 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

04299/KI/10

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2010

Subjek

1. MATEMATIKA - PRESTASI BELAJAR
2. MATEMATIKA - MOTIVASI BELAJAR
3. MATEMATIKA - PEMBELAJARAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING

Pembimbing

1. H. Ipung Yuwono 2. Imam Supeno

Lampiran Berkas