Skripsi

Penggunaan multimedia untuk meningkatkan motivasi dan kemampuan pramembaca pada anak kelompok A RA El Mawaddah Grati Pasuruan / Zulfa Normasari

Abstrak
Kata Kunci Multimedia Motivasi Kemampuan Pramembaca. Kemampuan membaca bagi anak usia dini saat ini sudah menjadi kebutuhan dna tuntutan berbagai pihak baik orang tua maupun sekolah dasar. Oleh karena itu sejak TK kegiatan pramembaca sudah dilaksanakan. Hanya saja kegiatan belajar dan media yang digunakan cenderung konvensional. Hal ini juga terjadi di RA El Mawaddah Grati Pasuruan. Sehingga seringkali menimbulkan rasa bosan pada anak semangat belajarnya kurang bagus dan hasilnya kurang memuaskan. Pesatnya perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikais (TIK) saat ini memungkinkan pembelajaran menjadi lebih menyenangkan anak dengan multimedia yang animatif dan dinamis. Dengan menggunakan Powerpoint bisa dihasilkan media belajar yang menarik bagi anak. Tujuan penelitian ini adalah 1) Mendeskripsikan penerapan media pembelajaran berbasis multimedia untuk anak kelompok A. RA El Mawaddah. 2) Untuk mengetahui motivasi pramembaca pada anak kelompok A. RA El Mawaddah melalui penerapan media pembelajaran berbasis multimedia. 3) Untuk mengetahui peningkatan kemampuan pramembaca pada anak kelompok A. RA El Mawaddah melalui penerapan media pembelajaran pramembaca berbasisi multimedia. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan tujuan untuk mendeskripsikan penerapan media pembelajaran pramembaca berbasis multimedia dan mengetahui peningkatan motivasi dan kemampuan pramembaca pada anak kelompok A. RA El Mawaddah Grati Pasuruan. Subjek penelitian terdiri dari 20 anak. Untuk mengetahui hasil penelitian analisis data menggunakan metode deskriptif yaitu persentase. Berdasarkan analisis data diperoleh peningkatan motivasi anak pada pratindakan rata-rata nilainya 49 9 pada siklus I nilai rata-ratanya 56 9 dan pada siklus II nilai rata-ratanya adalah 74 45. Adapun untuk kemampuan pramembaca anak Pada tahap Pratindakan rata-rata perolehan nilai anak adalah 41 9 dengan ketuntasan 35%. Setelah dilakukan kegiatan belajar pada Siklus I terjadi peningkatan nilai rata-rata menjadi 58 9 dengan ketuntasan 50%. Pada Siklus II terjadi peningkatan nilai dengan rata-rata 76 57 dengan ketuntasan 90%. Demikian juga dengan motivasi anak dalam kegiatan pramembaca meningkat pada setiap siklusnya. Berdasarkan hasil penelitian maka disarankan beberapa hal yaitu Agar pembelajaran lebih menyenangkan tidak membosankan dan menarik minat anak maka disarankan menggunakan media belajar berbasis multimedia selain media konvensional. Bagi peneliti lain yang ingin melanjutkan penelitian ini disarankan agar media belajar berbasis multimedia yang digunakan hendaknya bersifat animatif dan dilengkapi suara atau musik yang menarik minat anak. Agar murid lebih tertarik lagi disarankan media belajar bersifat interaktif. Media belajar yang interaktif memungkinkan keaktifan motorik anak.

Informasi Detail

DDC

Rs 372. 4 NOR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi PG PAUD, 2010.

Deskripsi Fisik

x1, 85 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00054/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana) -- Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. ANAK - MEMBACA - MEDIA PEMBELAJARAN
2. TAMAN KANAK-KANAK

Pembimbing

1. I Wayan Sutama 2. I Made Seken

Lampiran Berkas