Skripsi

Pengembangan media software interaktif sebagai suplemen pembelajaran kosakata bahasa Jerman untuk siswa kelas X SMA Lab UM / Arica Imbardo Setiawan

Abstrak
KataKunci pengembangan media software interaktif suplemen pembelajaran bahasa Jerman mandiri. Media softwareinteraktif merupakan salah satu media pembelajaran yang menarik dan dapat difungsikan sebagai media belajar mandiri di luar kelas tanpa bantuan dari guru. Selain itu media ini juga dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan keinginan pengguna. Karena kelebihannya itulah peneliti tertarik untuk mengembangkan media sejenis sebagai alternatif pemecahan masalah yang ditemukan peneliti pada saat observasi dan wawancara dengan guru bidang studi. Beberapa masalah tersebut terdiri dari 1) nilai siswa yang buruk 2) kurangnya perbendaharaan kosakata siswa 3) serta kurangnya minat siswa untuk mengerjakan pekerjaan rumah yang diberikan guru dan 4) kurangnya minat siswa untuk mengulang kembali materi yang telah diajarkan di dalam kelas. Tujuan dari penelitian pengembangan ini adalah mengembangkan media softwareinteraktif yang menarik dari segi desain media tepat dari segi ejaan dan tata bahasa materi yang disampaikan sesuai dengan sistem pembelajaran di dalam kelas dan dapat digunakan sebagai suplemen pembelajaran kosakata bahasa Jerman di dalam kelas. Untuk mencapai tujuan tersebut peneliti menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang didukung oleh datadata kuantitatif. Sedangkan metode pengembangan yang digunakan adalah metode pengembangan dari Sadiman. Data dari penelitian ini diperoleh dari hasil angket dan Tes. Hasil angket diperoleh dari angket ahli materi angket ahli media angket guru bidang studi dan angket siswa. Hasil tes diperoleh dari tes siswa. Tes siswa terdiri dari dua jenis yaitu pretes dan postes. Hasil tes kemudian digunakan sebagai data pendukung hasil angket siswa. Setelah dilakukan beberapa tahap uji coba dan revisi diperoleh hasil bahwa menurut ahli media media ini sangat menarik dan interaktif dengan tingkat validitas sebesar 90 79%. Menurut ahli materi media ini juga sangat tepat dari segi ejaan dan tata bahasa dengan tingkat validitas sebesar 97 91%. Menurut guru bidang studi media ini dinyatakan sesuai dengan sistem pembelajaran di dalam kelas dengan tingkat validitas sebesar 83 33%. Selain itu ahli media ahli materi dan guru bidang studi juga menyatakan stuju bahwa media ini dapat digunakan sebagai suplemen pembelajaran kosakata bahasa Jerman di dalam kelas. Adapun dari hasil angket pendapat siswa dapat diketahui bahwa media dapat di terima dengan baik.

Informasi Detail

DDC

Rs 430.1407 SET p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman, 2010.

Deskripsi Fisik

x, 104 [15] lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00167/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana) -- Universitas Negeri Malang. 2010

Subjek

1. BAHASA JERMAN - KOSAKATA - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Edy Hidayat 2. Heti Kurniawati

Lampiran Berkas