Skripsi

Analysis of errors in using the present progressive tense made by the second year students of SMPN 10 Malang / Ika Kartikasari

Abstrak
Kata Kunci Kesalahan Present Progressive Tense. Sebagai salah satu bahasa asing di Indonesia Bahasa Inggris lebih sering digunakan dalam kegiatan belajar mengajar di dalam kelas daripada sebagai alat komunikasi dalam kehidupan sehari-hari. Hal ini menyebabkan siswa kurang memiliki kesempatan untuk melatih penggunaan Bahasa Inggris di lingkungan sekitar mereka yang pada akhirnya berakibat pada perkembangan kelancaran mereka dalam menggunakan bahasa Inggris. Disamping itu kurangnya latihan juga dapat membuat siswa tidak terbiasa dengan adanya perbedaan struktur antara bahasa Inggris dan bahasa Indonesia. Sebagai akibatnya sering ditemukan adanya kesalahan-kesalahan yang dilakukan pada saat menggunakan bahasa Inggris terlebih lagi pada kemampuan produktif yaitu menulis. Kemampuan menulis dianggap kurang mendapatkan perhatian dari para pengajar jika dibandingkan dengan kemampuan-kemampuan yang lain. Siswa dianggap kurang berlatih menulis menggunakan bahasa Inggris guna meningkatkan kemampuan bahasa mereka. Siswa juga dianggap kurang mendapatkan masukan dari para pengajar. Analisis kesalahan bertujuan untuk mempelajari lebih dalam tentang proses pembelajaran bahasa yang dialami oleh siswa peningkatan dalam proses pembelajaran permasalahan dan menemukan bagian dimana siswa mengalami kesulitan dalam proses belajar. Hal-hal yang tersebut diataslah yang melatarbelakangi penulisan skripsi ini. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan kesalahan yang terjadi dalam penulisan yang dilakukan oleh siswa SMP Negeri 10 Malang. Penelitian ini diklasifikasikan sebagai deskriptif kulatitaif dikarenakan tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan jenis kesalahan yang terjadi dalam penulisan kalimat menggunakan Present Progressive Tense. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini merupakan hasil tulisan dari 40 siswa. Kesalahan yang ditemukan diklasifikasikan berdasarkan surface strategy taxonomy yaitu omission addition misformation dan misordering. Berdasarkan hasil pengumpulan data ditemukan sebanyak 277 kesalahan. Kesalahan terbanyak terdapat pada omission (62.1%) dengan jenis kesalahan terbanyak yaitu omission of be. Kesalahan terbanyak kedua yaitu kesalahan misformation sebanyak (28.1%) dan dengan jenis kesalahan terbanyak yaitu misformation of be. Kesalahan addition yang ditemukan adalah sebanyak (7.6%) dari total kesalahan yang ditemukan. Selain itu hanya ditemukan satu macam jenis kesalahan misordering yaitu misordering of article dengan persentase (2.2%). Berdasarkan temuan diatas beberapa saran ditujukan guna meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris siswa khususnya dalam kemampuan menulis. Para pengajar disarankan memberikan penjelasan dan latihan menulis dengan menggunakan Present Progressive Tense. Selain itu para pengajar juga disarankan untuk lebih fokus pada penggunaan to be. Terlebih lagi pengajar dan siswa diharapkan untuk lebih memperhatikan perbedaan struktur kalimat yang dapat pada bahasa Inggris dan bahasa Indonesi dimana hal ini dianggap sebagai salah satu penyebab terjadinya kesalahan yang cukup dominan.

Informasi Detail

DDC

Rs 425 KAR a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bahasa dan Sastra Inggris, 2010.

Deskripsi Fisik

x, 66 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

No Reg

00227/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana) -- Universitas Negeri Malang. 2010

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - TATA BAHASA, KESALAHAN

Pembimbing

1. Miriam Anugerahwati

Lampiran Berkas