Skripsi

Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif bahan ajar operating 2D animation software untuk kelas X Program keahlian multimedia SMK PGRI 03 Malang / Akbar Muhammad

Abstrak
Kata kunci multimedia pembelajaran interaktif bahan ajar operating 2D animation software (flash) SMK. Dalam proses belajar mengajar perlu diciptakan suasana yang menyenangkan sehingga respon yang berkesan akan lebih diingat dibandingkan respon yang tidak berkesan. Pengembang melihat kondisi pada saat belajar Animasi Digital (Bahan Ajar Operating 2D Animation Software) di SMK PGRI 03 Malang materi yang diberikan kepada siswa masih menggunakan metode klasikal. Efektivitas dalam hal memecahkan masalah menjelaskan langkah kerja dan efisiensi waktu kurang maksimal karena Animasi Digital merupakan pelajaran yang berhubungan praktis atau praktek kerja sehingga tidak memungkinkan bagi siswa untuk menggunakan media cetak dan mendengarkan demo dari guru saja untuk mengembangkan imajinasinya. Pengembangan ini bertujuan untuk melihat efektivitas penggunaan multimedia pembelajaran interaktif dalam pembelajaran pendapat siswa tentang penggunaan pembelajaran interaktif serta pengaruh penggunaan multimedia pembelajaran interaktif terhadap pembelajaran siswa dikelas. Selanjutnya untuk mencapai tujuan tersebut dilakukan pengumpulan data melalui metode tes sebagai instrumen pokok dokumentasi observasi dan angket sebagai instrumen pendukung. Multimedia pembelajaran interaktif ini divalidasi oleh ahli materi sebanyak 2 orang ahli media sebanyak 2 orang dan audiens siswa sebanyak 18 orang. Setelah dianalisis multimedia pembelajaran interaktif ini dinyatakan valid dengan hasil perhitungan ahli media 89 3% ahli materi 96 5% dan siswa individual 81 4% serta siswa kelompok kecil 67 5%. Hal ini menunjukkan media pembelajaran interaktif dapat memberikan efek positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa secara individual dari pada digunakan secara kelompok kecil maka dapat disimpulkan bahwa multimedia pembelajaran interaktif sangat efektif digunakan dalam pembelajaran siswa perorangan. Hal ini sesuai dengan perencanaan awal multimedia pembelajaran yang didesain dengan target pegguna individual atau perorangan. Kesimpulan lain yang dapat disarikan adalah terdapat perbedaan yang signifikan antara pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran interaktif dan pembelajaran tanpa menggunakan pembelajaran interaktif. Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan bagi pihak sekolah hendaknya dapat lebih meningkatkan lagi pengadaan sarana pembelajaran interaktif menggunakan media ini (baik secara materiil maupun immateriil) karena telah terbukti efektif meningkatkan hasil belajar siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 006.696 MUH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Seni Rupa Jurusan Seni dan Desain, 2010.

Deskripsi Fisik

ix, 177 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00202/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. KOMPUTER, ANIMASI - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. MOELJADI PRANATA

Lampiran Berkas