Skripsi

Pengembangan media pembelajaran berbasis macromedia flash pada mata pelajaran hidraulik dan kompresor untuk kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMK Muhammadiyah 1 Malang / M. Ariska Quraisy

Abstrak
Kata Kunci Pengembangan Media Pembelajaran Macromedia Flash Hidraulik dan Kompresor Pengembangan media pembelajaran berbasis macromedia flash ini bertujuan untuk menghasilkan produk bahan ajar software dengan judul Sistem Hidraulik yang materinya disesuaikan dengan sajian materi dalam RPP di sekolah tersebut. Media pembelajaran yang dikembangkan dijadikan salah satu sumber belajar atau referensi di SMK Muhammadiyah 1 Malang guna meningkatkan aktivitas pembelajaran siswa sesuai dengan potensi keterampilan yang dimiliki siswa. Pengembangan bahan ajar ini mengadopsi model pengembangan Dick Carey (1987). Pengembangan model Dick Carey adalah pengembangan yang bersifat prosedural yang meliputi 1) mengidentifikasi tujuan umum pembelajaran 2) analisis pembelajaran 3) mengidentifikasi tingkah laku masukan dan karakteristik peserta didik 4) merumuskan tujuan khusus pembelajaran 5) mengembangkan butir-butir tes acuan patokan 6) mengembangkan strategi pembelajaran 7) mengembangkan dan memilih materi pembelajaran 8) merancang dan melakukan penilaian formatif 9) merevisi materi pembelajaran 10) merancang dan melakukan penilaian sumatif. Untuk mengetahui tingkat kevalidan kelayakan keterpakaian dilakukan uji kelayakan produk yaitu tahap uji ahli dan uji kelompok kecil. Data diambil dengan menggunakan angket kemudian dianalisis menggunakan kualitatif deskriptif dalam bentuk persentase. Hasil pengembangan media pembelajaran ini menghasilkan bahan ajar media pembelajaran jenis software yang materinya disesuaikan dengan sajian materi dalam RPP. Produk media pembelajaran di uji coba melalui beberapa tahap. Hasil penilai/ tanggapan digunakan untuk merevisi produk sebagai bagian dari proses penyempurnaan produk media pembelajaran. Hasil uji coba pada tahap ahli materi memperoleh skor total 83% dengan kriteria valid sedangkan dari ahli media memperoleh skor 61% dengan kriteria cukup valid. Kemudian tahap uji coba kelompok kecil memperoleh skor total 93% sehingga dari uji coba yang dilakukan untuk media pembelajaran layak digunakan sebagai sumber belajar di SMK Muhammadiyah 1 Malang. Dari hasil uji coba dapat diketahui kelebihan dan keterbatasan media pembelajran yang telah dikembangkan. Kelebihannya yaitu 1) media pembelajaran dirancang sesuai karakteristik dan kebutuhan siswa 2) media pembelajaran disesuaikan dengan menggunakan prinsip pengetahuan yang bersifat fakta konsep dan procedural 3) model pengembangan yang disesuaikan adalah Dick Carey (1987) yang sistematis dan sesuai untuk merancang pembelajaran lebih terarah.

Informasi Detail

DDC

Rs 621.207 QUR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif, 2010.

Deskripsi Fisik

ix, 124 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00249/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. HIDRAULIK - MEDIA PEMBELAJARAN
2. KOMPRESOR - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. SUTIJONO ; 2. SYARIF SUHARTADI

Lampiran Berkas