Skripsi

Pembelajaran IPS melalui metode role playing untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa kelas IV MI Sirojul Huda Rejoso pasuruan / Siti Farihah

Abstrak
Kata Kunci Role Playing Prestasi belajar IPS MI. IPS adalah suatu mata pelajaran yang mengkaji peristiwa fakta dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial. Berdasarkan observasi yang peneliti lakukan terhadap proses pelaksanaan pembelajaran di MI Sirojul Huda Rejoso Pasuruan didapat data bahwa nilai rata-rata pratindakan 50 kurang dari kriteria ketuntasan minimal yang telah ditentukan sekolah yaitu 65 sedangkan ketuntasan belajar klasikal yang diperoleh adalah 18 75% kurang dari kriteria ketuntasan klasikal yang ditentukan sekolah 80%. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan pelaksanaan pembelajaran IPS memaparkan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS serta upaya untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Perlu adanya suatu metode pembelajaran sebagai upaya mengatasi permasalahan tersebut. Metode pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah Role Playing. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan mengikuti model siklus dari Hopkins yang meliputi perencanaan tindakan observasi dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dengan 2 siklus. Subyek penelitiannya adalah siswa kelas IV MI Sirojul Huda Rejoso Pasuruan yang berjumlah 16 siswa. Tehnik pengumpulan data adalah dengan menggunakan observasi wawancara dan test. Tehnik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi berstruktur format panduan wawancara dan soal test. Hasil penelitian yang diperoleh adalah sebagai berikut rata-rata belajar siswa dalam pembalajaran IPS secara klasikal mengalami peningkatan dari 50 pada pratindakan menjadi 70 63 pada siklus I kemudian menjadi 77 5 pada siklus II. Aktivitas belajar siswa juga mengalami peningkatan hal ini dilihat dari perolehan skor keaktifan siswa pada siklus I dan pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Role Playing dapat meningkatkan aktivitas siswa prestasi belajar IPS bagi siswa MI Sirojul Huda Rejoso Pasuruan. Berdasarkan penelitian ini hendaklah guru memperhatikan karakteristik siswanya dalam pembelajaran IPS sehingga prestasi siswa meningkat dan pembelajaran yang dilakukan menyenangkan dan bermakna.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.83044 FAR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2010.

Deskripsi Fisik

ix, 66 + [37] lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00319/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana) -- Universitas Negeri Malang. 2010

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN METODE ROLE PLAYING

Pembimbing

1. M. Imron Rosyadi 2. Hj. Murtiningsih

Lampiran Berkas