Skripsi

Using journal to improve students\' skill in writing a recount text at the first year of MA Balongrejo Sumobito Jombang / Elok Fatimah

Abstrak
Key words writing journal recount text Writing merupakan salah satu kemampuan bahasa yang harus dikuasai oleh siswa Sekolah Menengah Atas. Namun hal itu dianggap sebagai kemampuan yang paling sulit untuk dikuasai. Berdasarkan penelitian sebelum tindakan beberapa siswa mengalami kesulitan dalam menemukan topik dalam menulis.Mereka jarang mempraktekkan kemampuan menulis sehingga tidak terbiasa dan kurang percaya diri dalam menulis. Untuk mengatasi masalah ini guru perlu membiasakan siswa untuk menulis dengan mengunakan journal. Teknik ini dipilih karena penulisan jurnal merupakan tugas yang berorientasi pada proses yang mampu memperkenalkan kemampuan mengarang dan dapat mengurangi kekhawatiran menulis dalam Bahasa Inggris. Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam mengorganisasikan ide dalam menulis recount teks dengan menggunakan jurnal. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas. Peneliti bekerjasama dengan guru bidang studi dalam membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan menentukan kriteria keberhasilan. Guru bidang studi bertindak sebagai pengamat selama kegiatan belajar dan pembelajaran berlangsung. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan yang meliputi perencanaan tindakan implementasi tindakan observasi tindakan dan refleksi berdasarkan observasi. Subjek dari penelitian ini adalah 22 siswa kelas X-A di MA Balongrejo Sumobito Jombang tahun ajaran 2010/2011. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data adalah wawancara kuesioner cheklist observasi catatan lapangan dan hasil tulisan siswa dalam recount teks. Selama penelitian berlangsung peneliti memperkenalkan jurnal dalam kegiatan prewriting. Selanjutnya diikuti dengan memberikan contoh menulis jurnal dan menugaskan siswa untuk menulis jurnal di rumah. Kemudian peneliti menjelaskan tentang recount teks dan memberi contoh menulis draft berdasarkan kerangka karangan merevisi draft menyunting draft dan menulis karangan akhir. Siswa juga ditugaskan untuk menghasilkan recount teks melalui tahap-tahap menulis prewriting drafting revising editing and publishing. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa jurnal sebagai latihan tambahan berhasil meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis recount teks. Nilai karangan siswa meningkat secara signifikan dari penelitian pra tindakan ke siklus 1 dan dari siklus 1 ke siklus 2. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 52.79 pada pra tindakan menjadi 68.84 pada siklus 1. Selain itu nilai rata-rata siswa mencapai 76.56 pada siklus 2. Berdasarkan temuan dari penelitian tersebut guru bahasa Inggris disarankan untuk menerapkan jurnal sebagai latihan tambahan dalam pengajaran bahasa Inggris. Guru bahasa Inggris disarankan untuk menugaskan siswa melanjutkan penulisan jurnal untuk memberikan kebiasaan menulis. Jurnal juga direkomendasikan dalam pengajaran jenis teks yang lain seperti naratif dan deskriptif. Pada akhirnya peneliti selanjutnya perlu mengembangkan lebih jauh tentang perpaduan jurnal dalam pengajaran writing dengan jenis teks yang lain. Disamping itu penelitian ini juga dapat digunakan sebagai referensi untuk peneliti lain yang akan mengembangkan perpaduan jurnal dalam mengajar di tingkat yang berbeda.

Informasi Detail

DDC

Rs 808.042 FAT u

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bahasa dan Sastra Inggris, 2010.

Deskripsi Fisik

xii, 130 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

No Reg

00316/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - MENULIS, KETERAMPILAN

Pembimbing

1. NIAMIKA EL KHOIRI

Lampiran Berkas