Skripsi

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe role playing dalam mata pelajaran ekonomi untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas XI SMA Laboratorium Universitas Negeri Malang / Putra Hilmy Prayitno

Abstrak
Kata Kunci model pembelajaran role playing aktivitas belajar siswa hasil belajar Berdasarkan observasi awal dan wawancara informal yang dilakukan pada tanggal 5 Agustus 2010 dengan guru Ekonomi kelas XI IPS 1 SMA Negeri Laboratorium Universitas Negeri Malang diketahui bahwa sebagian besar proses pembelajaran masih didominasi guru dan siswa masih pasif. Selain itu kondisi kelas yang sesak karena diisi oleh hampir 50 siswa menyebabkan banyak siswa yang ramai sendiri bergurau dan kurang memperhatikan penjelasan guru di dalam kelas. Sebagian siswa kelas XI IPS-1 juga masih beranggapan bahwa mata pelajaran Ekonomi merupakan mata pelajaran yang sulit dan membosankan karena terlalu banyak teori dan pengertian-pengertian yang dihafalkan. Untuk mengatasi hal tersebut diperlukan model pembelajaran yang dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa yaitu dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe role playing. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri Laboratorium Universitas Negeri Malang dengan subjek siswa kelas XI IPS 1 yang berjumlah 45 siswa. Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Teknik pengumpulan data aktivitas belajar siswa menggunakan lembar observasi aktivitas belajar siswa dan untuk hasil belajar peneliti melihat peningkatan hasil nilai tes siklus I dan siklus II. Tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mendeskripsikan dan menganalisis penerapan pembelajaran kooperatif tipe Role Playing untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas XI SMA Laboratorium Universitas Negeri Malang dalam mata pelajaran ekonomi dan 2) mengetahui aktivitas dan hasil belajar siswa kelas XI SMA Laboratorium Universitas Negeri Malang dalam mata pelajaran ekonomi setelah diterapkan pembelajaran kooperatif tipe Role Playing Pada penelitian ini aktivitas belajar siswa meningkat dari siklus I yang hanya mencapai 46 67% menjadi 73 33% pada siklus II sedangkan untuk hasil belajar pada siklus I mencapai 73 3% menjadi 77 8 % pada siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe role playing dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas XI IPS 1 SMA Laboratorium Universitas Negeri Malang.

Informasi Detail

DDC

Rs 330.076 PRA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2010.

Deskripsi Fisik

x, 105 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00475/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. EKONOMI - PRESTASI BELAJAR
2. EKONOMI - PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL RP (ROLE PLAYING)

Pembimbing

1. MARDONO ; 2. FARIDA RAHMAWATI

Lampiran Berkas