Skripsi

Efektivitas pembelajaran kooperatif model teams games tournament (TGT) untuk meningkatkan proses dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS ekonomi di kelas VIII SMP Negeri 4 Malang / Eka Sekti Apriliana

Abstrak
Kata Kunci Teams Games Tournament Proses Belajar Hasil Belajar Dalam pendidikan khususnya pendidikan formal terjadi suatu proses kegiatan belajar mengajar. Dalam kegiatan belajar mengajar yang ada di sekolah selama ini sebenarnya sudah menerapkan belajar kelompok. Namun kegiatan kelompok tersebut cenderung hanya menyelesaikan tugas. Siswa yang berkemampuan rendah kurang berperan dalam mengerjakan tugas. Selain melihat dari segi sekolah peneliti juga menganalisis beberapa sumber baik dari skripsi maupun penelitian Lesson study untuk melihat kesesuaiannya dengan sumber yang asli dan untuk memperbaiki komponen yang belum sesuai tersebut. Salah satu model pembelajaran kooperatif adalah metode Teams Games Tournament (TGT) dapat membangkitkan proses dan hasil belajar siswa dengan cara yang menarik dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan (1) Mengetahui penerapan pembelajaran kooperatif model TGT di kelas VIII SMP Negeri 4 Malang (2) Mengetahui keefektifan pembelajaran kooperatif model TGT dalam meningkatkan proses belajar siswa di kelas VIII SMP Negeri 4 Malang (3) Mengetahui keefektifan pembelajaran kooperatif model TGT dalam meningkatkan hasil belajar siswa di kelas VIII SMP Negeri 4 Malang. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 4 Malang mulai tanggal 9 November 2010 sampai 16 November 2010 yang menjadi subyek penelitian adalah kelas VIII B sebanyak 41 siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian experiment class dengan jenis pre experimental design one shot case study dan dideskripsikan secara kualitatif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar observasi soal catatan lapangan wawancara angket dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan dalam pelaksanaan pembelajaran kooperatif model TGT (Teams Games Tournament) berjalan lancar walaupun gaduh yang dilakukan selama dua pertemuan. Proses belajar siswa setelah diterapkannya pembelajaran kooperatif model TGT (Teams Games Tournament) dilihat dari diskusi kelompok maupun turnamen telah dikategorikan baik. Hasil belajar siswa setelah diterapkannya pembelajaran kooperatif model TGT (Teams Games Tournament) dilihat dari peta konsep kelompok maupun presentasi kelompok sebagian besar dikategorikan baik. Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan guru sebaiknya dapat mengelola kelas dengan baik agar siswa dapat lebih tertib dan siap menerima pelajaran dalam pembagian kelompok sebaiknya tidak hanya dilihat dari akademik melainkan dari kedekatan antar siswa agar siswa bisa bekerjasama dengan baik dan dalam tahap evaluasi kelompok sebaiknya guru memberikan waktu yang cukup agar siswa dapat memanfaatkan waktu yang disediakan.

Informasi Detail

DDC

Rs 330.076 APR e

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2010.

Deskripsi Fisik

x, 160 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00532/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. EKONOMI - PRESTASI BELAJAR
2. EKONOMI - PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT)

Pembimbing

1. MIT WITJAKSONO ; 2. NASIKH

Lampiran Berkas