Skripsi

Pengaruh minat belajar dan intensitas pemanfaatan internet sebagai sumber belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran IPS siswa RSBI kelas VIII SMP Negeri 1 Singosari / Lik Anah

Abstrak
Kata Kunci Minat belajar intensitas pemanfaatan internet sebagai sumber belajar hasil belajar Minat belajar merupakan perhatian rasa suka ketertarikan seseorang (siswa) terhadap belajar yang ditunjukkan melalui keantusiasan partisipasi dan keaktifan dalam belajar. Minat mempunyai fungsi sebagai pendorong yang kuat dalam mencapai prestasi dan minat juga dapat menambah kegembiraan pada setiap yang ditekuni oleh seseorang. Sedangkan intensitas pemanfaatan internet sebagai sumber belajar merupakan suatu kegiatan pemanfaatan internet untuk memperoleh ilmu pengetahuan wawasan dan berbagai macam informasi yang berhubungan dengan mata pelajaran. Berbagai faktor yang dapat mempengaruhi hasil belajar siswa diantaranya adalah minat belajar dan pemanfaatan sumber belajar dalam hal ini adalah internet. Berkaitan dengan itu maka dengan adanya minat belajar yang besar dan intensitas pemanfaatan internet sebagai sumber belajar yang tinggi akan mempengaruhi pencapaian hasil belajar yang optimal. Masalah yang dibahas dalam penelitian ini yaitu apakah terdapat (1) pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar IPS siswa RSBI kelas VIII SMP Negeri 1 Singosari. (2) pengaruh intensitas pemanfaatan internet sebagai sumber belajar terhadap hasil belajar IPS siswa RSBI kelas VIII SMP Negeri 1 Singosari. (3) pengaruh minat belajar dan intensitas pemanfaatan internet sebagai sumber belajar terhadap hasil belajar IPS siswa RSBI kelas VIII SMP Negeri 1 Singosari. Penelitian ini merupakan penelitian populasi yang dilakukan pada 72 siswa RSBI kelas VIII SMP Negeri 1 Singosari. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik angket/ kuesioner dan dokumentasi. Adapun teknik analisis yang digunakan adalah analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) minat belajar berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap hasil belajar IPS siswa dengan nilai t hitung lebih besar dari t tabel (2 699 1 99) dan besarnya probabilitas (Sig.) 0 009 kurang dari 0 05. (2) Intensitas pemanfaatan internet sebagai sumber belajar berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap hasil belajar IPS siswa dengan nilai t hitung lebih besar dari t tabel (2 333 1 99) dan besarnya probabilitas (Sig.) 0 023 kurang dari 0 05. (3) minat belajar dan intensitas pemanfaatan internet sebagai sumber belajar secara bersama berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPS siswa dengan nilai probabilitas (0 000) lebih kecil dari 0 05. Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa sekitar 26% hasil belajar IPS dipengaruhi oleh variabel minat belajar dan intensitas pemanfaatan internet sebagai sumber belajar sedangkan sisanya sebesar 74% dipengaruhi oleh faktor lain diluar variabel minat belajar dan intensitas pemanfaatan internet yang tidak dikaji dalam penelitian ini. Berdasarkan hasil penelitian ini maka saran yang diberikan adalah (1) Bagi siswa hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar dan intensitas pemanfaatan internet sebagai sumber belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar mata pelajaran IPS sehingga diharapkan bagi siswa untuk terus meningkatkan minat belajarnya agar dapat meningkatkan hasil belajar dan selalu memanfaatan internet secara positif sebagai sumber belajar agar dapat meningkatkan hasil belajarnya. (2) Diharapkan guru dapat meningkatkan minat belajar siswa dalam setiap kegiatan belajar mengajar yang dilaksanakan misalnya dengan melakukan variasi dalam setiap proses belajar mengajar dan memanfaatkan fasilitas pembelajaran yang telah disediakan secara optimal. Selain itu selalu memberikan arahan kepada peserta didik untuk selalu memanfaatkan internet untuk kegiatan yang positif dan bermanfaat terutama sebagai sumber belajar. (3) Bagi peneliti selanjutnya yang akan mengadakan penelitian sejenis disarankan variabel yang ingin diteliti lebih diperluas misalnya bakat intelegensi lingkungan keluarga lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat. sehingga dapat mengungkapkan lebih banyak permasalahan dan memberikan hasil dari temuan penelitian yang lebih berarti dan bermanfaat bagi banyak pihak.

Informasi Detail

DDC

Rs 300.76 ANA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2010.

Deskripsi Fisik

ix, 118 + [11] lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00658/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL - PRESTASI BELAJAR
2. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL - SUMBER BELAJAR

Pembimbing

1. WAHJOEDI ; 2. GRISVIA AGUSTIN

Lampiran Berkas