Skripsi

Pengembangan modul PKN berbasis kemampuan berpikir kritis SMP kelas VIII / Nofi Rosita Hayati

Abstrak
Kata Kunci Pengembangan Modul PKn SMP Berpikir Kritis Pengajaran dengan modul adalah salah satu pembelajaran yang berorientasi kepada siswa (student centered).Modul merupakan bahan ajar cetak yang dirancang untuk dapat dipelajari secara mandiri oleh peserta pembelajaran Modul disebut juga media untuk belajar mandiri karena didalamnya telah dilengkapi petunjuk untuk belajar mandiri. ( htttp //www. Rosyid info.2010/06pengertian-funsi-dan-tujuan-penulisan.html). Penggunaan modul dalam kegiatan pembelajaran diharapkan dapat mempermudah siswa dalam memahami suatu konsep melalui gaya penulisan yang komunikatif yang diharapkan akan menambah motivasi dan minat baca siswa. Kegiatan pembelajaran PKn akan lebih bermakna bila ditunjang dengan adanya modul bagi guru menyiapkan dan menyusun modul yang baik memakan waktu memerlukan keahlian dan keterampilan yang cukup memadai. Hendaknya guru yang memulai pengajaran dengan modul diberikan waktu khusus untuk mempersiapkannya. Saat ini dilakukan berbagai usaha mengembangkan modul pembelajaran yang sesuai dengan materi PKn yang diajarkan dengan pembelajaran yang sesuai salah satunya dengan berpikir kritis. Oleh karena itu pada penelitian ini dikembangkan Modul Pkn Berbasis Kemampuan Berpikir Kritis SMP Kelas VIII. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan Modul PKn Berbasis Kemampuan Berpikir Kritis SMP Kelas VIII serta menguji tingkat kelayakkannya. Langkah pengembangan modul ini meliputi penelitian dan pengumpulan data perencanaan pengembangan produk awal uji coba kelompok kecil dan uji coba lapangan (kelompok besar). Uji coba pada pengembangan ini meliputi tinjauan Ahli uji coba kelompok kecil dan uji coba kelompok besar (uji lapangan). Tinjauan ahli terdiri dari 1 ahli media yaitu Dosen TEP 1 Ahli pembelajaran yaitu guru PKn dan 1 ahli Pkn yaitu Dosen PPKN. Uji coba kelompok kecil sebanyak 6 siswa MTs Mubtadiin Malang dan Uji coba Kelompok besar (Uji lapangan) sebanyak 30 siswa MTs Mubtadiin Malang. Hasil pengembangan dari penelitian ini terdiri dari 4 bagian yaitu bagian pendahuluan bagian isi bagian akhir dan bagian kunci jawaban. Bagian pendahuluan terdiri dari halaman muka (cover) halaman dalam kata pengantar petujuk penggunaan daftar isi daftar gambar daftar tabel. Bagian isi terdiri dari 5 Bab wacana ajang berpikir kritis dan soal latihan. Bagian akhir terdiri dari daftar pustaka. Bagian kunci jawaban berisi jawaban-jawaban dari soal ajang berpikir kritis dan soal latihan. Hasil dari ahli media ahli pembelajaran ahli PKn uji coba kelompok kecil dan uji coba kelompok besar diperoleh persentase sebesar (70 1% 100%) dengan makna digunakan. Hal ini menunjukkan bahwa modul PKn yang dikembangkan sudah layak digunakan sebagai bahan ajar. Saran yang dapat diberikan adalah (1). Modul PKn SMP Kelas VIII yang dikembangkan akan lebih i baik bila di uji cobakan lebih dari satu sekolahan. (2). Guru yang menggunakan Modul PKn SMP Kelas VIII yang dikembangkan sebaiknya terlebih dahulu mempelajari langkah-langkah berpikir kritis (3). Modul PKn SMP Kelas VIII yang dikembangkan diharapkan dapat bermanfaat sebagai media pembelajaran PKn SMP Kelas VIII.

Informasi Detail

DDC

Rs 323.607 HAY p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi PPKN, 2010.

Deskripsi Fisik

viii, 22 + [109] lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00693/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN - MODUL, PENGEMBANGAN

Pembimbing

1. SUPARLAN AL HAKIM ; 2. SITI AWALIYAH

Lampiran Berkas