Skripsi

Pengaruh motivasi memilih jurusan dan kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar siswa jurusan Akuntanasi di SMK Ardjuna 01 Malang / Defit Kristiani

Abstrak
Kata Kunci Motivasi memilih Jurusan kebiasaan Belajar dan Prestasi Belajar. Motivasi memilih jurusan merupakan motivasi atau keinginan dalam diri individu siswa adanya suatu keadaan yang mendorong tingkah laku untuk memilih dan berusaha mencapai tujuan maka siswa atau anak didik berusaha memilih jurusan yang sesuai dengan tujuan dan cita-citanya berdasarkan kemampuan yang dimiliki. Kebiasaan belajar merupakan cara bertindak seseorang dalam belajar. sedangkan prestasi belajar siswa merupakan tingkat keberhasilansiswa dalam mengikuti kegiatan proses belajar mengajar yang ditempuhnya. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh secara parsial motivasi memilih jurusan terhadap prestasi belajar dan kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar juga pengaruh secara simultan motivasi memilih jurusan dan kebiasaan belajr terhadap prestasi belajar siswa jurusan akuntansi SMK Ardjuna 01 Malang. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas II dan III jurusan akuntansi SMK Ardjuna 01 Malang yang jumlah keseluruhanya adalah 52 siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif korelasional teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial motivasi memilih jurusan dan kebiasaan belajar mempunyai pengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa jurusan akuntansi SMK Ardjuana 01 Malang halitu dapat diketahui dari masing-masing nilai thitung 4 612 dan 3 571. diketahui secara simultan motivasi dan kebiasaan belajar juga berpengaruh positif terhadap prestasi belajr siswa jurusan akuntansi SMK Ardjuna 01 Malang dengan diperoleh nilai Fhitung sebesar 26 749. Saran yang dapat diberika yaitu (1) siswa diharapkan lebih meningkatkan motivasinya dalam mempelajari jurusan yang dipilihnya (2) meningkatkan kualitaskebiasaan belajar bagi siswa baik melalui bahan yang dipelajari dan pengelolaan belajarnya karena kebiasan belajar berpengaruh langsung terhadap prestasi belajar (3) bagi peneliti lain yang mempunyai keinginan mengadakan penelitian sejenis disarankan untuk menggunakan populasi dan sampel penelitian yang lebih luas serta menambah variabel karene masih banyak faktor yang berperan penting dalam pencapaian prestasi belajar secara optimal selain motivasi dan kebiasaan belajar.

Informasi Detail

DDC

Rs 657.042076 KRI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Akuntansi, 2009.

Deskripsi Fisik

vii, 93 + [21] lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00812/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2009

Subjek

1. AKUNTANSI - PRESTASI BELAJAR
2. AKUNTANSI - BELAJAR, KEBIASAAN

Pembimbing

1. PUJI HANDAYATI ; 2. SRIYANI MENTARI

Lampiran Berkas