Tesis

Keefektifan model pembelajaran problem based learning (PBL) terhadap pemahaman konsep fisika siswa kelas X SMA Negeri 2 Kediri / Achmad Yoesoef

Abstrak
Kata kunci pemahaman konsep problem based learning Penelitian ini bertujuan untuk menguji (1) perbedaan pemahaman konsep fisika antara siswa yang belajar menggunakan model PBL dengan siswa yang belajar menggunakan model tradisional (2) keefektifan pembelajaran model PBL terhadap pembelajaran model tradisional dalam peningkatan pemahaman konsep fisika Penelitian ini menggunakan rancangan eksperimen semu (quasi experimental) pretest-posttest control group design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 2 Kediri tahun pelajaran 2009/2010. Sampel penelitian adalah dua kelas yang ditetapkan berdasarkan teknik simple random sampling. Kelas pertama belajar dengan model PBL. Kelas kedua belajar dengan model tradisional. Data pemahaman konsep dikumpulkan dengan 22 butir tes DIRECT versi 1 0 yang dimodifikasi. Data dianalisis dengan statistik ANAVA dan uji Scheff . Pengujian hipotesis nol dilakukan pada taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan temuan-temuan sebagai berikut. (1) terdapat perbedaan yang signifikan pemahaman konsep fisika antara siswa yang belajar menggunakan model PBL dengan siswa yang belajar menggunakan model tradisional. Pemahaman konsep fisika pada kelas PBL lebih tinggi daripada kelas tradisional (2) pembelajaran model PBL lebih efektif daripada model tradisional dalam peningkatan pemahaman konsep fisika

Informasi Detail

DDC

Rt 530.071 YOE k

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2011.

Deskripsi Fisik

vii, 154 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00967/KI/11

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. FISIKA - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. LIA YULIATI ; 2. DWI HARYOTO

Lampiran Berkas