Disertasi

Peningkatan motivasi berprestasi melalui penerapan model pembelajaran focused classroom meeting (MP-FCM): sebuah studi eksperimen pada siswa SMA / Edy Purwanto

Abstrak
Program Studi Psikologi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. T. Raka Joni M.Sc (II) Prof. Johana Endang Prawitasari Ph.D dan (III) Prof. Dr. Marthen Pali M.Psi. Kata Kunci Motivasi Berprestasi Nilai-Tugas Efikasi-Diri Goal-Setting Model Pembelajaran. Terpuruknya kualitas pendidikan nasional disebabkan oleh banyak faktor antara lain kegagalan praksis pembelajaran yang diselenggarakan guru di berbagai satuan pendidikan dalam mengembangkan motivasi berprestasi siswa. Di sisi lain perbedaan sudut pandang dan beragamnya terminologi yang digunakan oleh para teorisi motivasi serta tidak tersedia teori motivasi berprestasi yang komprehensif menimbulkan kesulitan bagi guru dalam menerapkan sejumlah teori yang dimaksud. Penelitian ini bertujuan untuk 1) menemukan model pembelajaran yang valid untuk memfasiltasi intervensi terpadu peningkatan motivasi berprestasi dengan intervensi pembelajaran 2) menemukan dasar empiris tentang efektivitas model pembelajaran MP-FCM untuk meningkatkan motivasi berprestasi. Efektivitas penerapan model pembelajaran MP-FCM dalam peningkatan motivasi berprestasi diuji melalui prosedur eksperimen dengan rancangan randomized pre-test post-test control group design. Subyek penelitian terdiri atas 40 siswa kelas XI SMA N 11 Semarang Penugasan subyek pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dilakukan secara acak. Kriteria inklusi subyek penelitian ini adalah a) Duduk di kelas XI b) Berjenis kelamin laki-laki atau perempuan c) Berusia antara 14-15 tahun. Perlakuan eksperimen diterapkan oleh guru yang telah dilatih lebih dahulu. Pengukuran motivasi berprestasi dilakukan dengan skala motivasi berprestasi yang telah teruji valid dan reliabel. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis kovarian. Hasil penelitian menunjukkan a) Model pembelajaran MP-FCM merupakan model pembeljaran yang valid untuk memfasilitasi dilaksanakannya intervensi pembelajaran secara terpadu dengan intervensi peningkatan motivasi berprestasi siswa b) Penerapan model pembelajaran MP-FCM efektif untuk meningkatkan motivasi berprestasi siswa.

Informasi Detail

DDC

Rd 371.264 PUR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Psikologi Pendidikan, 2011.

Deskripsi Fisik

xi, 214 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01152/KI/11

Edisi

Disertasi (Pasca Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. PRESTASI BELAJAR, MOTIVASI
2. PEMBELAJARAN MODEL MP-FCM (FOCUSED CLASSROOM MEETING)

Pembimbing

1. T. RAKA JONI ; 2. JOHANA ENDANG PRAWITASARI ; 3. MARTEN PALI

Lampiran Berkas